مهدی میرزایی - دانش آموخته کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه تهران آموزگار دبستان نور اداره آموزش و پرورش منطقه موسیان استان ایلام
علی اکبر احسانیان - دانش آموخته کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی مرکز دزفول مدیر مدرسه شهید جامخانه اداره آموزش و پرورش منطقه موسیان استان ایلام
فردین روشنی - دانش آموخته کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی مرکز دزفول، آموزگار دبستان مولوی اداره آموزش و پرورش شهرستان دهلران، استان ایلام
شهناز یاور - دانش آموخته کارشناسی تاریخ دانشگاه آزاد اسلامی واحد شوشتر، دبیر مدرسه ۱۳ آبان اداره آموزش و پرورش منطقه موسیان، استان ایلام
خدیجه یاور - دانش آموخته کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه شاهد، آموزگار دبستان حضرت رقیه س اداره آموزش و پرورش شهرستان دهلران، استان ایلام

هدف پژوهش، بررس ی تحلیل محتوای کتب درسی آموزش قرآن و هدیه های آسمان دوره اول ابتدایی از حیث توجه به مولفه های تربیت هویت محور معنوی و اخلاقی دانش آموزان منطبق با بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی است روش پژوهش، توصیفی شامل: تحلیل اسنادی و نیز تحلیل محتوا و رویکرد آن نیز کاربردی است. ابزارهای اندازه گیری فرم فیش برداری و چک لیست تحلیل محتوا، با استفاده از شاخص های آمار توصیفی هستند. مشخص شد که به ترتیب مولفه های: ایمان به خدا، زایش قوه تعقل و تفکر، خودسازی معنوی و اخلاقی، ظلم و استکبار ستیزی، نیکوکاری، ایثار و فداکاری، یکرنگی و همدلی، کمک و یاری رسانی، صبر و تحمل گرایی، عفو و گذشت، شجاعت، اخلاص، تواضع و فروتنی، وفاداری و در نهایت بصیرت بیشترین تاکید را داشته اند. همچنین کتب آموزش قرآن و هدیه های آسمان پایه سوم بیشترین تاکید را در این زمینه داشته و پایه اول کمترین تاکید را داشته است. همچنین مشخص شد که محتوای کتب درسی از سطح شناخت نسبتا خوبی در زمینه ظرفیت های هویتی در زمینه های معنوی و اخلاقی برخوردار بودند. در پایان، الگوی اسلامی پیشنهادی برای تربیت هویت محور معنوی و اخلاقی دانش آموزان ارائه شده است.

کتب درسی، هویت، معنویت و اخلاق.