اثربخشی آموزش اریگامی بر افزایش توجه و تمرکز در کودکان ۷تا ۱۰ سال دارای اختلال ADHD

سال انتشار: 1401
محل انتشار: اولین همایش ملی روان شناسی خانواده و کودک
کد COI اختصاصی: IECACONF01_101
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 391

نویسندگان

کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

چکیده

یکی از مهم ترین نیاز های دانش آموزان در هنگام یادگیری داشتن تمرکز و توجه به مطالب درسی است. در این راستا پژوهش حاضر به بررسی تاثیر آموزش اوریگامی بر توجه و تمرکز دانش آموزان ۷ تا ۱۰ سال شهر نیشابور پرداخته است. این پژوهش از نوع شبه آزمایشی در دو مرحله پیش آزمون –پس آزمون با گروه آزمایشی و کنترل بود. روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شد. ابتدا ۲۰ نفر از کودکان دارای اختلال ADHD در هر گروه بصورت تصادفی انتخاب شدند. از این تعداد ۱۹ نفر در گروه آزمایش و ۱۸ نفر در گروه کنترل تا پایان پژوهش باقی ماندند. آموزش اریگامی روی گروه آزمایش صورت گرفت اما گروه گواه آموزشی دریافت نکرد. برای اندازه گیری از پرسشنامه توجه و تمرکز کانرز استفاده شد. تحلیل آماری با استفاده از روش کوواریانس نشان داد تاثیرات آموزش اریگامی منجر به تفاوت معنادار در میزان توجه و تمرکز شده است. بر اساس نتایج حاصل از پژوهش حاضر، می توان گفت، آموزش اریگامی باعث افزایش توجه و تمرکز دانش آموزان در پاسخگویی به سوالات آزمون های توجه و تمرکز و افزایش عملکرد آنان می شود. بنابراین، ارائه آموزش اریگامی جهت افزایش سطح توجه و تمرکز به دانش آ موزان توصیه می گردد.

کلیدواژه ها

اریگامی، اختلال ADHD، توجه و تمرکز

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.