اثربخشی فرزندپروری مبتنی بر تعامل والد-کودک در مشکلات رفتاری-هیجانی دانش آموزان دارای مشکلات ویژه یادگیری شهرستان شهربابک
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: اولین همایش ملی روان شناسی خانواده و کودک
- کد COI اختصاصی: IECACONF01_063
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 416
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، دانشگاه علم و هنر، یزد، ایران
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، موسسه آموزش عالی کرمان، کرمان، ایران
چکیده
مقدمه: پیامد های مشکلات ویژه یادگیری در دانش آموزان با این اختلال تنها مربوط به دروس دیکته، حساب و خواندن نمی شود و به تدریج پیامد های دیگری از قبیل مشکلات روانی، اجتماعی و رفتاری را نیز در آن ها به وجود می آورد و همچنین همایند بودن مشکلات ویژه یادگیری با مشکلات رفتاری-هیجانی در برخی از دانش آموزان با اختلال یادگیری، می تواند شرایط یادگیری را برای این دست از کودکان بیش از پیش دشوار کند. هدف: هدف از اجرای این پژوهش بررسی تاثیرگذاری مداخله مبتنی بر تعامل والد-کودک بر مشکلات رفتاری-هیجانی کودکان با مشکلات ویژه یادگیری در شهرستان شهربابک است که به صورت یک مطالعه شبه آزمایشی همراه با گروه کنترل است و ارزیابی به صورت پیش آزمون و پس آزمون می باشد. روش پژوهش: جامعه آماری شامل دانش آموزان با مشکلات ویژه یادگیری در شهرستان شهربابک است و نمونه ۲۴ نفر به صورت در دسترس انتخاب و در دو گروه ۱۲ نفره به صورت تصادفی گماشته شدند. آزمودنی های هر دو گروه آزمایش و کنترل با استفاده از پرسشنامه مشکلات رفتاری کودک (CBCL) آخنباخ - نسخه والدین مورد ارزیابی قرار گرفتند. یافته ها: نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که مداخله آموزش فرزندپروری مبتنی بر تعامل والد-کودک در کاهش مشکلات رفتاری درون سازی شده، برون سازی شده و مشکلات کلی کودکان موثر بوده است. نتیجه گیری: بنابراین متخصصان امر می توانند از این روش درمانی برای کاهش مشکلات رفتاری-هیجانی کودکان با مشکلات ویژه یادگیری استفاده کنند.کلیدواژه ها
آموزش فرزندپروری مبتنی بر تعامل والد-کودک، مشکلات رفتاری-هیجانی، مشکلات ویژه یادگیریمقالات مرتبط جدید
- تاثیر آموزش مبتنی بر هوش هیجانی بر بهبود عملکرد تحصیلی و رفتار اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی
- پدیدارشناسی لحظه خودکشی: واکاوی تجربه زیسته فرد در آستانه انتخاب مرگ از منظر اگزیستانسیال تراپی یالوم
- نقش مدیریت شهری در هم افزایی محیط زیست و توسعه پایدار
- تاثیر آموزش مهارت های زندگی در رشد شخصیت دانش آموزان ابتدایی
- فبک ابزاری برای پرورش تفکر خلاق و تحقق اهداف بنیادین آموزش و پرورش
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.