اجرای روش هارتلی در تعیین درجه دشواری متن فارسی چهارم ابتدایی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی فناوری های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی و مشاوره ایران
- کد COI اختصاصی: RTCONFE05_118
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 542
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگی ان یاسو ج
دبیر آموزش و پرور ش
چکیده
کتاب درسی، یکی از مهمترین منابع یادگیری دانش آموزان در نظام آموزشی کشورمان محسوب میشود. از این رو تحلیل محتوای کتاب درسی از اهمیت بسیار زیادی برخوردار است . هدف از انجام این پژوهش ارزیابی و سنجش سطح خوانایی کتاب فارسی بخوانیم پایه ی چهارم دبستان بر اساس روش هارتلی میباشد. روش تحقیق این پژوهش کمی، و از نوع تحلیل محتوا است . جامعه آماری این تحقیق کتاب فارسی بخوانیم پایه چهارم دبستان میباشد. عواملی که در توانایی فرد برای خواندن، جهت درک پیامهای موجود در متن موثر هستند سطح خوانایی کتاب درسی را تعیین میکنند. در این پژوهش از روش هارتلی استفاده شد که در روش هارتلی نمونه ی ۱۰۰ کلمه ای از کل کتاب انتخاب گردید و میانگین درصد کلمات ساده آن ۹۸% بدست آمد که با توجه به جدول سطح دشواری هارتلی محتوای کتاب برای دانش آموزان ۱۰ ساله مناسب میباشد.کلیدواژه ها
روش هارتلی، تحلیل محتوا، فارسی بخوانیم، چهارم دبستان، درجه دشواریمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.