اجرای روش هارتلی در تعیین درجه دشواری متن فارسی چهارم ابتدایی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی فناوری های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی و مشاوره ایران
- کد COI اختصاصی: RTCONFE05_118
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 560
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگی ان یاسو ج
دبیر آموزش و پرور ش
چکیده
کتاب درسی، یکی از مهمترین منابع یادگیری دانش آموزان در نظام آموزشی کشورمان محسوب میشود. از این رو تحلیل محتوای کتاب درسی از اهمیت بسیار زیادی برخوردار است . هدف از انجام این پژوهش ارزیابی و سنجش سطح خوانایی کتاب فارسی بخوانیم پایه ی چهارم دبستان بر اساس روش هارتلی میباشد. روش تحقیق این پژوهش کمی، و از نوع تحلیل محتوا است . جامعه آماری این تحقیق کتاب فارسی بخوانیم پایه چهارم دبستان میباشد. عواملی که در توانایی فرد برای خواندن، جهت درک پیامهای موجود در متن موثر هستند سطح خوانایی کتاب درسی را تعیین میکنند. در این پژوهش از روش هارتلی استفاده شد که در روش هارتلی نمونه ی ۱۰۰ کلمه ای از کل کتاب انتخاب گردید و میانگین درصد کلمات ساده آن ۹۸% بدست آمد که با توجه به جدول سطح دشواری هارتلی محتوای کتاب برای دانش آموزان ۱۰ ساله مناسب میباشد.کلیدواژه ها
روش هارتلی، تحلیل محتوا، فارسی بخوانیم، چهارم دبستان، درجه دشواریمقالات مرتبط جدید
- اثرات یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر رشد مهارت های ارتباطی در آموزش ابتدایی
- اثرات یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر رشد مهارت های ارتباطی در آموزش ابتدایی
- نقش جامعه و فرهنگ در شکل دهی مسئولیت پذیری دیجیتال فراگیران
- نقش جامعه و فرهنگ در شکل دهی مسئولیت پذیری دیجیتال فراگیران
- تاثیر آموزش مبتنی بر هوش هیجانی بر بهبود عملکرد تحصیلی و رفتار اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.