بررسی نقش فناوری های نوین آموزشی برآموزش و یادگیری درس علوم پایه پنجم دانش آموزان شهرستان مریوان
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی فناوری های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی و مشاوره ایران
- کد COI اختصاصی: RTCONFE05_070
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 216
نویسندگان
استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور مرکز ملایر، همدان، ایران
کارشناسی ارشد، رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه پیام نور همدان، همدان، ایران
کارشناسی ارشد، رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه پیام نور همدان، همدان، ایران
کارشناسی ارشد، رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه پیام نور همدان، همدان، ایران
چکیده
فناوریهای اطلاعاتی و ارتباطی زندگی را در بسیاری از ابعاد آن دگرگون ساخته اند. از جمله این دگرگونی ها تغییر در شیوههای سنتی آموزش است به گونه ای که نیاز به حضور فیزیکی در کلاس درس کاهش یافته است . بر همین اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فناوری های نوین آموزشی برآموزش و یادگیری درس علوم پایه پنجم دانش آموزان شهرستان مریوان انجام گرفت . روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی همبستگی است . چامعه پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان پایه پنجم شهرستان مریوان بود که براساس نمونه گیری تصادفی ۲۰۰ نفر از آنها انتخاب شدند. ابزار پژوهش حاضر پرسشنامه فناوری های نوین آموزشی شکاری و همکاران (۱۳۹۶) و مقیاس راهبردهای یادگیری میلر و همکاران (۱۹۹۶) استفاده گردید. برای تحلیل این پژوهش ، از روشهای آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد. نتایج یافته ها نشان داد ارتباط معناداری بین فناوری های نوین آموزشی و یادگیری دانش آموزان وجود دارد. در واقع ظهور فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی موجب شده است که آموزش و یادگیری از حالت سنتی خود فاصله گرفته و به سمت شیوه های نوین برود و همین عامل باعث شده است در آموزش و یادگیری دانش آموزان تاثیر مثبتی بگذارد.کلیدواژه ها
یادگیری، فناوری های نوین ، آموزش، درس علوممقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.