تاثیر آموزش تئوری انتخاب بر اشتیاق تحصیلی و باور خودکارآمدی دانش آموزان پسر دوره متوسطه اول
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری
- کد COI اختصاصی: LPCONF04_090
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 211
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه پیام نور جوانرود
گروه روان شناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
چکیده
این پژوهش با هدف تعیین تاثیر آموزش تئوری انتخاب بر اشتیاق تحصیلی و باور خودکارآمدی دانش آموزانپسر انجام شد. پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون و پس آزمون با دو گروه آزمایش و کنترل بود. جامعهآماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پسر دوره متوسطه اول شهرکرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۴۰۱ بود، که با روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۳۰ دانش آموز انتخاب و به شیوه تصادفی در دو گروه مساوی ۱۵ نفری جایگزین شدند. داده ها با پرسشنامه اشتیاق تحصیلی (فردریکز و همکاران، (۲۰۰۴ و پرسشنامه باور خودکارآمدی (شرر و همکاران، (۱۹۸۲ گردآوری در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی (آنالیز کوواریانس) تحلیل شد. افراد گروه آزمایش برنامه آموزش تئوری انتخاب را طی ۱۰ جلسه (به صورت جلسات هفتگی و هر جلسه به مدت ۱ ساعت) دریافت کردند اما برای افراد گروه کنترل این برنامه آموزشی اجرا نشد. برای تحلیل ازنرم افزار آماری SPSS-۲۶ استفاده شد و سطح معناداری نیز ۰/۰۵ درنظر گرفته شد. نتایج پژوهش نشان داد که به ترتیب بین میانگین نمره باور خودکارآمدی در آزمودنیهای دریافت کننده برنامه آموزش تئوری انتخاب درمرحله پس آزمون نسبت به آزمودنیهای گروه کنترل تفاوت معناداری وجود داشته است .(P< ۰/۰۵) همچنین، نتایج تحلیل کوواریانس حاکی از آن بود که بین میانگین نمره اشتیاق تحصیلی آزمودنیهای دو گروه در مرحلهپس آزمون تفاوت از نظر آماری معنادار بوده است .(P< ۰/۰۵)کلیدواژه ها
آموزش تئوری انتخاب، اشتیاق تحصیلی، خودکارآمدی، دانش آموزمقالات مرتبط جدید
- تحلیل جامعه شناختی تاثیر سیاست های جمعیتی بر فرزندآوری در ایران
- پیش بینی رفتار تکانشگری نوجوانان: نقش نظمجویی فرایندی هیجان، همدلی هیجانی و نظمجویی فرایندی هیجان
- اثربخشی درمان هیجان مدار بر روی میزان افکار خودکشی سربازان یکی از یگانهای نظامی
- دیدگاه اجتماعی -فرهنگی فاطمه مرنیسی به جایگاه زنان در حوزه عمومی
- تاثیر سواد تربیتی معلم بر رفع افسردگی دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.