بررسی تاثیر آموزش مجازی بر بهداشت روان دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان در سال ۱۴۰۰
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: همایش ملی مجازی یادگیری الکترونیکی در دانشگاه های علوم پزشکی هزاره
- کد COI اختصاصی: VCMMU01_062
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 114
نویسندگان
کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان، بندرعباس، ایران
دکترای تخصصی، فیزیک پزشکی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان، بندرعباس، ایران
چکیده
هدف: امروزه دانشجویان به میزان زیادی از شبکه های مجازی استفاده می کنند و این مسئله باعث شده است که ابعاد مختلفی اززندگی شان را از جمله بهداشت روان آنها را تحت تاثیر قرار دهد. هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مجازی بر بهداشتروانی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان می باشد.روش: در این پژوهش از روش های نمونه گیری تصادفی ساده، ۳۰۰ نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان برای تعییننمونه مورد نظر استفاده گردیده است. ابزار پژوهش در این تحقیق شامل پرسشنامه محقق ساخته شده آموزش مجازی و پرسشنامه استاندارد بهداشت روانی DASS-۲۱ مقایسه میانگین افسردگی، اضطراب و استرس در سال ۱۹۹۵ توسط لاویبند و لاویبوند است روایی پرسشنامه های مذکور بر مبنای دیدگاه خبرگان و پایایی آن نیز بر اساس آزمون آلفای کرونباخ مورد سنجش قرار گرفت که برای پرسشنامه اول ۰/۷۱۸ و برای پرسشنامه دوم ۰/۸۸۰ مورد ارزیابی و محاسبه گردید که بیانگر پایایی مطلوب پرسشنامه های تحقیق است.نتایج: طبق یافته های بدست آمده و بررسی فرضیات، آموزش مجازی بر بهداشت روان دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان تاثیر معناداری داشت. که۹۷/۸ درصد از تغییرات مربوطه به اضطراب و استرس دانشجویان اشاره داشت که به معنی تاثیر منفی آموزش مجازی بر بهداشت روان آنهاست. اما یافته های بدست آمده رابطه ی معناداری بین افزایش افسردگی در بین دانشجویان و آموزشمجازی، نیافتنند.نتیجه گیری: نتایج نشان داد که آموزش مجازی رابطه معناداری با افزایش استرس دانشجویان دارد و بر افسردگی آنان تاثیرچندانینداشت اما در کل می توان نتیجه گرفت که آموزش مجازی بر قسمتی از سلامت روان دانشجویان تاثیر دارد و این مطالعه پیشنهاد میدهد که عوامل استرس زای دانشجویان را بررسی شود و در جهت رفع آنها اقداماتی انجام شود.کلیدواژه ها
دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان، بهداشت روان، افسردگی، استر.مقالات مرتبط جدید
- بررسی تاثیر مدیریت کلاسی معلمان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مدارس پسرانه دوره اول و دوم متوسطه عشایر منطقه شهرستان گتوند
- عدالت آموزشی و تامین و ارتقای آن در مناطق عشایری
- رابطه عدالت آموزشی با افزایش کارایی و بهره وری از دانش و تخصص عشایر
- چگونه توانستم مهارت ( (listening و ( ( comprehension دانش آموزانم در پایه نهم درمدرسه شبانه روزی عشایری شهرستان داراب در درس زبان انگلیسی تقویت کنم .
- عملکرد تحصیلی دانش آموزان عشایری شهرستان خداآفرین مطالعه کیفی کاستیها و مشکلات آموزش مجازی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.