نقش آسیب شناسان گفتار و زبان در مداخلات بهنگام برای کودکان دارای اختلالات ارتباطی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: HEPCONF01_224
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 171
نویسندگان
کارشناسی ارشد گفتاردرمانی، مرکز تحقیقات توانبخشی عضلانی-اسکلتی،گروه گفتاردرمانی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران
کارشناسی گفتاردرمانی، مرکز تحقیقات توانبخشی عضلانی-اسکلتی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.
کارشناسی گفتاردرمانی، مرکز تحقیقات توانبخشی عضلانی-اسکلتی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.
کارشناسی گفتاردرمانی، مرکز تحقیقات توانبخشی عضلانی-اسکلتی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.
چکیده
مقدمه: مهارت های ارتباطی برای بسیاری از حوزه های رشدی اولیه کودک مهم هستند و این مهارت ها اساس توانایی کودک برای ایجاد ارتباط، یادگیری از دیگران، ایجاد توانایی تبادل دانش و تجربیات گذشته و همچنین رشد مهارت های خواندن و نوشتن می باشند. کودکان برای ارتباط موثر باید بر جنبه های متعددی از زبان تسلط پیدا کنند(یعنی توانایی درک و بیان ایده ها، استفاده از واژه ها و گفتار). علل مختلفی می تواند باعث اختلالات ارتباطی شامل مشکلات بیانی و مشکلات مختلط بیانی- دریافتی شود. عدم شناسایی و مداخله ی بهنگام برای کودکانی که دارای اختلالات ارتباطی هستند، آنها را در معرض خطر برای تاخیر گفتار و زبان و برقرای ارتباط موثر قرار می دهد. با توجه به مطالعات انجام شده آسیب شناسان گفتار و زبان از جمله متخصصانی هستند که نقش مهمی را در درمان اختلالات ارتباطی در برگیرنده ی اختلالات گفتاری و زبانی ایفا می کنند. لذا با توجه به اهمیت ارتباط در ابعاد مختلف زندگی کودک و نقش گفتار و زبان به عنوان غنی ترین وسیله ارتباط، هدف از این مطالعه بررسی نقش آسیب شناسان گفتار و زبان در مداخلات بهنگام برای کودکان دارای اختلالات ارتباطی می باشد.روش تحقیق: مقاله ی مروری حاضر بر تحقیقات منتشر شده بین سال های ۲۰۱۲-۲۰۲۲ در پایگاه های اطلاعاتی google scholar، Elsevier، PubMed و جستجو در منابع کتابخانه ای بوده است که از این تحقیقات جهت تهیه ی مقاله استفاده گردید.یافته ها: تحقیقات نشان داده است که آسیب شناسان گفتار و زبان با شناسایی بموقع و انجام مداخلات بهنگام برای کودکان دارای اختلالات ارتباطی توانسته اند شرایطی را برای این کودکان فراهم کنند تا این کودکان بتوانند مهارت های ارتباطی را به عنوان پایه ای برای موفقیت تحصیلی آینده، رشد دهند. همچنین مطالعات نشان داده است که با مداخلات بهنگام آسیب شناسان گفتار و زبان، مهارت های ارتباطی و گفتار و زبان در این کودکان به میزان چشمگیری بهبود یافته است و فرآیند یادگیری در آنها تسهیل شده است.نتیجه گیری: آسیب شناسان گفتار و زبان می توانند با انجام مداخلات بهنگام نقش بسزایی در کاهش میزان مشکلات ارتباطی و گفتار و زبان در کودکان دارای اختلالات ارتباطی داشته باشند و به دنبال آن منجر به بهبود ارتباط و بهبود ابعاد مختلف زندگی کودک گردند.کلیدواژه ها
آسیب شناس گفتار و زبان، مداخله بهنگام،کودکان، اختلال ارتباطیمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.