تاثیرات آموزش مجازی بر میزان رضایتمندی معلمان از شغل معلمی

  • سال انتشار: 1401
  • محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش
  • کد COI اختصاصی: HEPCONF01_027
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 218
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

مهران راهی

دانشجوی ترم آخر کارشناسی رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان تهران

چکیده

پژوهش حاضر باهدف بررسی تاثیرات حاصل از آموزش مجازی بر میزان رضایتمندی معلمان نسبت به شغل معلمی به نگارش درآمده است. شیوع و گسترش ویروس کرونا در کشور ایران باعث شد که آموزش مجازی جایگزین آموزش حضوری شده و این شیوه آموزشی حتی در دوران پساکرونا نیز به میزان قابل توجهی مورد استفاده معلمان و مدرسان قرار گیرد. از طرفی باتوجه به اهمیت مسئله رضایت شغلی در میان معلمان و نقش انکار ناپذیر آن در موفقیت شغلی معلمان، بررسی این موضوع که ظهور پدیده آموزش مجازی چه تاثیراتی را بر مسئله رضایتمندی شغلی معلمان می گذارد، ضروری به نظر می رسد. روش به کار گرفته شده در این پژوهش از نوع توصیفی و همچنین مطالعه و بررسی منابع، مقالات و نوشته های کتابخانه ای مرتبط با موضوع پژوهش می باشد؛ به گونه ای که ابتدا عوامل تاثیرگذار بر رضایت شغلی معلمان و سپس شرایط و فرصت های بوجود آمده حاصل از آموزش مجازی که می توانند بر رضایت شغلی معلمان اثرگذار باشند، مورد مطالعه قرار گرفته است. نتایج تحقیقات حاکی از این است که آموزش مجازی می تواند با ارضای برخی از نیازهای انگیزشی معلمان ازجمله: رشد و ارتقاء شغلی، توسعه دانش و مهارت های فردی، تسریع یادگیری دانش آموزان و موفقیت در کار، فرصت کسب درآمد بیشتر و شادکامی و امیدواری در زندگی، دیدگاه و نگرش معلمان نسبت به شغل خود را بهبود بخشیده و موجب افزایش میزان رضایتمندی آنها از شغل معلمی گردد.

کلیدواژه ها

آموزش مجازی، معلمان، رضایت شغلی، موفقیت شغلی، معلمی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.