تاثیرات آموزش مجازی بر میزان رضایتمندی معلمان از شغل معلمی

پژوهش حاضر باهدف بررسی تاثیرات حاصل از آموزش مجازی بر میزان رضایتمندی معلمان نسبت به شغل معلمی به نگارش درآمده است. شیوع و گسترش ویروس کرونا در کشور ایران باعث شد که آموزش مجازی جایگزین آموزش حضوری شده و این شیوه آموزشی حتی در دوران پساکرونا نیز به میزان قابل توجهی مورد استفاده معلمان و مدرسان قرار گیرد. از طرفی باتوجه به اهمیت مسئله رضایت شغلی در میان معلمان و نقش انکار ناپذیر آن در موفقیت شغلی معلمان، بررسی این موضوع که ظهور پدیده آموزش مجازی چه تاثیراتی را بر مسئله رضایتمندی شغلی معلمان می گذارد، ضروری به نظر می رسد. روش به کار گرفته شده در این پژوهش از نوع توصیفی و همچنین مطالعه و بررسی منابع، مقالات و نوشته های کتابخانه ای مرتبط با موضوع پژوهش می باشد؛ به گونه ای که ابتدا عوامل تاثیرگذار بر رضایت شغلی معلمان و سپس شرایط و فرصت های بوجود آمده حاصل از آموزش مجازی که می توانند بر رضایت شغلی معلمان اثرگذار باشند، مورد مطالعه قرار گرفته است. نتایج تحقیقات حاکی از این است که آموزش مجازی می تواند با ارضای برخی از نیازهای انگیزشی معلمان ازجمله: رشد و ارتقاء شغلی، توسعه دانش و مهارت های فردی، تسریع یادگیری دانش آموزان و موفقیت در کار، فرصت کسب درآمد بیشتر و شادکامی و امیدواری در زندگی، دیدگاه و نگرش معلمان نسبت به شغل خود را بهبود بخشیده و موجب افزایش میزان رضایتمندی آنها از شغل معلمی گردد.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، معلمان ، رضایت شغلی ، موفقیت شغلی ، معلمی