اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر عملکرد حل مساله ریاضی دانش آموزان دختر مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی پایه سوم دبستان شهر بومهن
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: سیزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE13_001
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 415
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ، دانشکده علوم انسانی، ، دانشگاه آزاد اسلامی، فیروزآباد، فارس، ایران
چکیده
پژوهش حاضر با هدف اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر عملکرد حل مساله ریاضی دانش آموزان دختر مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی پایه سوم دبستان شهر بومهن انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره ی ابتدایی پایه سوم با تشخیص اختلال یادگیری ارجاع داده شده به مرکز مشاوره آموزش و پرورش شهر بومهن به تعداد ۵۳ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۳۹۹ بود. افراد نمونه با روش هدفمند به تعداد ۴۰ نفر از دانش آموزان که دارای نمره بالای میانگین در پرسشنامه اختلالات یادگیری کلورادو (فرم والدین) بودند، شناسایی شدند و به طور تصادفی در گروه آزمایش ( ۲۰ نفر) و گروه کنترل ( ۲۰ نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایش تحت درمان شناختی رفتاری قرار گرفتند ولی گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. پیش آزمون و پس آزمون برای هر دو گروه اجرا گردید. تجزیه و تحلیل داده های حاصل از اجرای پژوهش با استفاده از تحلیل کوواریانس با کنترل پیش آزمون مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت. یافته ها نشان داد که درمان شناختی رفتاری بر عملکرد حل مساله ریاضی دانش آموزان دختر مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی تاثیر معناداری دارد. نتیجه گیری: با توجه به نتایج پژوهش مبنی بر اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر افزایش عملکرد حل مساله ریاضی دانش آموزان دختر مبتلا به اختلال یادگیری، آموزش و تکنیک های شناختی رفتاری به این دانش آموزان در جهت کاهش اختلال یادگیری و افزایش عملکرد حل مساله ریاضی می تواند مفید باشد.کلیدواژه ها
درمان شناختی رفتاری، حل مساله، اختلال یادگیری، ریاضی، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- تاثیر سبکهای فرزند پروری بر سلامت روان و توسعه عاطفی کودکان
- The Role of Educational Technology in Enhancing Student Engagement and Learning Outcomes
- The Efficacy of Cognitive Behavioral Therapy in the Treatment of Complex Post-Traumatic Stress Disorder: A Comprehensive Review
- بررسی رفتارهای خود آسیب رسان نوجوانی و راهکار های مداخله ای
- آموزش و آگاهی بیماران نقش پرستاران در ارتقاء سلامت و پیشگیری از بیماریها
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.