بررسی و تحلیل علوم تجربی مقطع ابتدایی با توجه به اسناد بالادستی و الگوی کاوشگری
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی یافته های پژوهشی در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: PSCONG02_071
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 221
نویسندگان
دبیر فیزیک آموزشوپرورش لارستان
دانشجومعلم دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی شیراز
دانشجومعلم دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی شیراز
چکیده
از برنامه ریزی درسی تعاریف گوناگونی ارائه شده است. این گوناگونی ناشی از رویکردها و موضع گیری های مختلفی است که درباره آموزش و پرورش وجود دارد. کتاب درسی را می توان از موارد گوناگون تحلیل کرد اما الگوی کاوشگری شکل خاصی به آن می دهد. در این مقاله سعی شده به روش کاوشگری کتاب علوم مقطع ابتدایی مورد تحلیل و بررسی قرار گیرد. همچنین به گذشته و مرور آن پرداخته شده است. هدف از انجام این تحقیق بررسی این الگو و نقش سازنده آن در دوره ابتدایی می باشد که به عنوان روشی فعال محسوب می شود. روش تحقیق به شیوه کتابخانه ای است و نقاط ضعف و قوت آورده شده است. در انتها به راه حل های تحقیق پرداخته شده است.کلیدواژه ها
دوره اول، ابتدایی، الگوی کاوشگری، علوم، روش فعال، آموزش و پرورشمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.