رقیه قلی زاده حسین آبادی - دانشجوی ارشد گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
آزیتا سلاجقه - استادیار گروه روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

پژوهش حاضر به روش کتابخانه ای با هدف بررسی مهارت های اجتماعی در سیاست های آموزش و پرورش انجام پذیرفت. از تایج بررسی ها چنین استنباط می شود که در سند تحول بنیادین مهارت های اجتماعی را براساس ابعاد و ساحت های وجودی متربیان و توجه به چگونگی شئون مختلف حیات طیبه به شش ساحت تقسیم کرده یکی آنها ساحت تربیت اجتماعی و سیاسی است این ساحت بخشی از تربیت رسمی است که ناظر به کسب شایستگی هایی از قبیل مهارت ارتباط مناسب با دیگران، تعامل شایسته با نهاد دولت و سایر نهادهای مدنی، کسب دانش، اخلاق اجتماعی و مهارت های ارتباطی در راستای آماده سازی فردی و جمعی متربیان در مسیر شئون اجتماعی حیات طیبه است.

مهارت های اجتماعی، سیاست، آموزش و پرورش