مریم نقوایی یزدی - دانشیار، گروه مدیریت آموزشی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران
صفورا هادیزاده - دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه مدیریت آموزشی، موسسه آموزش عالی روزبهان، ساری، ایران

آموزش مجازی(الکترونیکی) با توجه به شیوع ویروس کرونا در بسیاری از کشور های جهان به عنوان یک ضرورت شناخته شده است. در کشور ما نیز اهمیت استفاده و توسعه این نوع آموزش در فرایند یاددهی- یادگیری دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته است. در این مقاله سعی شده است با روش توصیفی- تحلیلی و با جستجو در منابع کتابخانه ای و نیز بانک های اطلاعاتی، اطلاعات لازم در ارتباط با مزایا و محدودیت های آموزش مجازی در فرایند یاددهی- یادگیری دانش آموزان جمع آوری و مورد بحث و تفسیر قرار گیرد. از این رو پس از بررسی پژوهش ها و مطالعات انجام گرفته در این خصوص، مزایا و محدودیت های آموزش مجازی را از ابعاد متفاوتی مورد توجه قرار داده و در نهایت راهکار هایی برای کاهش محدودیت ها و نقاظ ضعف آموزش مجازی در نظام تعلیم و تربیت کشور ارائه گردیده است. اگر بخواهیم آموزش مجازی مفید و موثر باشد، باید ابزار های لازم مثل تلفن همراه، تبلت، رایانه، اینترنت با پهنای باند زیاد در اختیار معلمان و دانش آموزان باشد. بدون فراهم کردن زیرساخت های آموزش مجازی، نمی توان به پیاده سازی و اثر بخشی آن امیدوار بود.

مدیریت، آموزش، کرونا، یاددهی-یادگیری