تحلیل تکالیف کتاب درسی علوم تجربی پایه ششم از منظر توجه به مولفه های درگیری تحصیلی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: فصلنامه مطالعات برنامه درسی، دوره: 17، شماره: 65
- کد COI اختصاصی: JR_JSCSI-17-65_009
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 96
نویسندگان
عضو هیئت علمی/ دانشگاه تهران
چکیده
یکی از عوامل تاثیرگذار بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان، افزایش درگیری تحصیلی در فعالیتهای آموزشی است. با توجه به نقش محتوای آموزشی در تدارک فعالیتهای آموزشی، مقاله حاضر، تکالیف کتاب درسی علوم تجربی پایه ششم ابتدایی و کتاب راهنمای معلم مربوط به آن را با استناد به مولفههای درگیری تحصیلی توسط تکلیف، مورد تحلیل قرار داده است. جامعه مورد مطالعه کتاب درسی علوم تجربی پایه ششم و کتاب راهنمای معلم مربوط به آن بوده و برای تحلیل دادهها از فرآیند تحلیل محتوا (مدل کریپندورف) جهت مقولهبندی و تحلیل توصیفی استفاده شده است. یافتههای پژوهش ۵ مقوله را به عنوان مقولههای درگیرکنندگی در تکالیف آموزشی نشان داد. در تحلیل تکالیف کتاب درسی علوم، مشاهده شد که صرفا ۸۸/۳۱ درصد از تکالیف دارای ۳ مقوله درگیرکنندگی بودند که این نرخ کمتر از ۵۰ درصد از مجموع تکالیف است و نشانگر نامطلوب بودن تکالیف کتاب درسی علوم از منظر کمک به درگیری تحصیلی بیشتر دانشآموزان است. تحلیل پیشنهادات کتاب راهنمای معلم، نیز نشان داد که ۸/۵۱ درصد از پیشنهادها هیچ ویژگی درگیرکنندگی را نداشتند که بیانگر ناکافی بودن پیشنهادات راهنمای معلم از منظر کمک به درگیری تحصیلی بیشتر دانشآموزان است.کلیدواژه ها
تحلیل محتوا, کتاب درسی علوم تجربی, درگیری تحصیلیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.