بررسی رابطه دانش عملی معلمان راهنما باکیفیت روایت پژوهی دانشجو معلمان در برنامه درسی کارورزی دانشگاه فرهنگیان
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: اولین همایش ملی کارورزی و دانش آفرینی در دانشگاه فرهنگیان
- کد COI اختصاصی: NKNCFU01_069
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 406
نویسندگان
استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان.
مربی گروه علوم انسانی، امور اداری، دانشگاه فنی و حرفه ای، تهران، ایران.
دانشجوی کار شناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان.
چکیده
روایت پژوهی برای دانشجو معلمانی که در جست وجوی تجربیاتی شخصی، در شرایط واقعی مدرسه میباشند، بینشهای عملی و خاصی را ارائه میدهد؛ و نقش بسیار چشمگیری در شکل گیری هویت و دانش معلمی در دوره کارورزی برای دانشجو معلمان دارد. با توجه به این مهم هدف اصلی پژوهش بررسی رابطه دانش عملی معلمان راهنما باکیفیت روایت پژوهی دانشجو معلمان در برنامه درسی کارورزی در دانشگاه فرهنگیان استان گلستان بود. این پژوهش ازنظر هدف، کاربردی و ازنظر شیوه گردآوری داده ها، پیمایشی از نوع همبستگی بود. برای گردآوری داده ها از ابزار پرسشنامه محقق ساخته دانش عملی معلمان و کیفیت روایت پژوهی دانشجو معلمان استفاده گردید. جهت سنجش روایی پرسشنامه ها، از متخصصان موضوعی و به منظور بررسی پایایی، از ضریب آلفای کرون باخ استفاده شد که نمرات (۰/۸۸) برای پرسشنامه دانش عملی معلمان و ۰/۹۱ برای پرسشنامه کیفیت روایت پژوهی دانشجو معلمان، به دست آمد.جامعه آماری که در این تحقیق استفاده شد کلیه دانشجو معلمان دختر دانشگاه فرهنگیان پردیس امام خمینی (ره) که درس کارورزی را گذرانده بودند یا در حال حاضر آن واحد را داشتند و معلمان راهنمای کارورزی که در مدارس منتخب کارورزی مشغول معلم راهنمایی دانشجویان بودند. حجم نمونه بر اساس جدول کرجسی مورگان، تعداد ۱۸۰ نفر که به روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب شدند، بود. داده های حاصل از پرسشنامه ها وارد نرم افزار spss شد و با استفاده از آمار استنباطی، آزمون همبستگی پیرسون رابطه بین متغیرها بررسی گردید. نتایج نشان داد بین دانش عملی معلمان راهنما و کیفیت روایت پژوهی آموزشی دانشجو معلمان در برنامه درسی کارورزی رابطه معنادار آماری وجود دارد. بین دانش عملی تدریس معلمان با روایت پژوهشی دانشجو معلمان رابطه معنادار آماری وجود دارد ولی بین دانش موقعیتی معلمان راهنما و کیفیت روایت پژوهی فیزیکی دانشجو معلمان رابطه معنادار آماری وجود ندارد.کلیدواژه ها
روایت پژوهی، دانش عملی، معلمان راهنما، برنامه درسی کارورزیمقالات مرتبط جدید
- بررسی جامع پتانسیلها و اثرات هوش مصنوعی و ChatGPT در پیشبرد و شکل دهی به فرآیندهای آموزشی مدرن
- بررسی کاربرد هوش مصنوعی در تعاملی سازی محیط یادگیری الکترونیکی
- تحلیلی از نقاط قوت و ضعف هوش مصنوعی در حل مسئله ریاضی
- استفاده از ChatGPT برای بهبود فعالیتهای آزمایشگاهی شیمی
- شخصی سازی آموزش و طراحی آموزشی به واسطه هوش مصنوعی در آموزش عالی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.