سنتزپژوهی مولفه های دانش محتوایی - تربیتی (pck) معلمان علوم: ارائه الگوی مفهومی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی، دوره: 19، شماره: 72
- کد COI اختصاصی: JR_JSR-19-72_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 209
نویسندگان
دانشجودکتری برنامه درسی، دانشگاه آزاد تبریز،تبریز،ایران
استادیار، عضو هیات علمی دانشگاه آزاد واحد ارومیه، ارومیه، ایران
استادیار، عضو هیات علمی دانشگاه آزاد واحد تبریز، تبریز، ایران
چکیده
دانش محتوایی- تربیتی (pck ) معلمان علوم ماهیت پیچیده و متنوعی دارد. هدف از مطالعه حاضر بررسی مطالعات در این حوزه و به دست آوردن یک نتیجه هماهنگ از مولفه ها و زیرمولفه های pck و استخراج مولفه هایی است که بیشتر مورد تحقیق قرار گرفته اند. نتایج این تحقیق می تواند برای پژوهشگرانی که درصدد شناسایی یا توسعه pck گروه خاصی از معلمان در موضوع خاصی است مفید باشد. روش تحقیق، سنتزپژوهی از نوع فرا ترکیب بوده و تحلیل داده ها با الگوی هفت مرحله ای سنتزپژوهی مارش انجام گرفت. جامعه آماری، مقالات و پایان نامه های معتبر در حوزه pck است و بر اساس معیارهای ورود ۱۱۸ مقاله شناسایی و بر اساس معیارهای خروج ۴۱ مقاله پژوهشی برای تحلیل انتخاب شدند. گردآوری و ثبت اطلاعات توسط فرم طراحی شده توسط محققان انجام گرفته و کدگذاری های باز و محوری توسط دو ارزشیاب مستقل انجام شده و از فرمول ضریب کاپای کوهن میزان توافق بین ارزشیابان ۷۳/۰ به دست آمد. پنج بعد، ۱-دانش آموزشی ۲-دانش فراگیران ۳- دانش زمینه ۴- دانش برنامه درسی ۵- دانش ویژه موضوعات درسی خاص شناسایی شد. سه بعد دانش آموزشی ، فراگیران و برنامه درسی معلمان بیشتر از سایر مولفه ها مورد تحقیق بوده اند.کلیدواژه ها
دانش محتوایی- تربیتی (pck), مولفه های pck, صلاحیت های حرفه ای معلمان علوماطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.