ارتباط تعامل والدین با پیشرفت علمی و اجتماعی در دانش آموزان دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش
- کد COI اختصاصی: ESPCER05_052
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 172
نویسندگان
فارغ التحصیل ارشد رشته مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد فیروزآباد، ایران
چکیده
داده های مطالعات NICHD در مورد مراقبت های اولیه از کودکان و پیشرفت جوانان (N = ۱۳۶۴) جهتارزیابی خط سیر پیشرفت و توسعه ی تحصیلی و اجتماعی کودکان در کلاس اول، سوم، و پنجم بکار رفتهاست. مدل سازی خطی سلسله مراتبی برای بررسی ارتباطات درونی - و بین کودک در میان گزارشات مادرها ومعلم ها از مشارکت والدین و امتیازات استاندارد شده برای بررسی پیشرفت کودکان، مهارتهای اجتماعی، و رفتارهای مسئله دار مورد استفاده قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که با مشارکت والدین، در پیشرفتدرونی کودک شاهد کاهش رفتارهای مسئله دار و توسعه در مهارت های اجتماعی هستیم، اما تغییرات درپیشرفت کودک را پیش بینی نمی کند. آنالیزهای بین - کودکان نشان می دهد که کودکان دارای والدین مشارکت پذیر، عملکرد اجتماعی بهتر و مشکلات رفتاری کمتری دارند. الگوهای مشابهی در یافته های به دست آمده از گزارشات معلم و والدین در مورد مشارکت والدین وجود دارد. پیامدهای حاصل از سیاست گزاری و عملکرد مورد بحث و بررسی قرار گرفته است.کلیدواژه ها
مشارکت والدین با دانش آموزان، گزارش معلمان، مشکلات رفتاری، پیشرفت تحصیلی، مهارتهای اجتماعیمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.