مدیران به مثابه رهبران فناوری در مدارس
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش
- کد COI اختصاصی: ESPCER05_029
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 261
نویسندگان
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه کردستان
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه کردستان
کارشناسی ارشد مدیریت دفاعی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه کردستان
چکیده
با رشد سریع فناوری ها و اهمیت یافتن آن ها در رشد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، ضرورت بهره مندی مدیران از قابلیت های فناوری اطلاعات مدیریت در جهت بهره گیری کافی از فناوری در کلاس درس بیش از پیش آشکار شده است. پژوهش حاضر با بررسی مدیران به مثابه رهبران فناوری در مدرسه صورت گرفته است. نوع مقاله حاضر مروری، به لحاظ هدف، کاربردی و از حیث ماهیت و روش، توصیفی می باشد. رهبری فناوری یکی از حوزه های نوظهور در ادبیات رهبری مدرسه است و تاکید میکند که مدیر مدرسه باید نقش فعالی در کاربست فناور در مدرسه داشته باشد. رهبری فناورانه یکی از عوامل مهمی است که خوش بینی علمی را در مدرسه به عنوان سازمان یادگیرنده به وجود می آورد. فناوری تغییر دهند زندگی ما است. حرکت به سوی روند جهانی تکنولوژیکی پیشرفته، تاثیر قابل توجهی در عملیات مدرسه، آموزش و یادگیری دانش آموزان و فناورانه مدیران و معلمان دارد. رهبران فناوری بر مهارت های تدریس بهبود راه های یادگیری و افزایش یادگیری دانش آموزان تاثیر دارد. فناوری در آموزش و پرورش یکی از منابع تولید دانش است و آموزش و پرورش یک نهاد است که نیازی به بهره مندی از فناوری دارد. برای آماده سازی رهبران فناوری در مدارس نیامند به ایجاد زیرساخت های لازم می باشد. تربیت کردن مدیران مدارس به عنوان رهبران فناوری نیازمند طرح ریزی عاقلانه می باشد و باید با بینش و برنامه ای خاص برای پیاده سازی آن اقدام بشود. یکی از مولفه های مهم برای رهبران فناوری در مدارس عدالت اجتماعی وآموزشی می باشد که نه تنها برای حرفه یا حتی محیط های خود، بلکه در همه امور خواهان پیشرفتروزافزون می باشند؛ لذا رعایت اصل عدالت آموزشی از سوی نظام آموزشی برای رهبران فناوری امریمهم و انکار ناپذیر می باشد.کلیدواژه ها
رهبری فناوری، آموزش دیجتیالی، مدیران مدارس، آموزش و یادگیریمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.