بررسی رابطه ی بین عملکرد خانواده از دید مادر با میزان افسردگی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر مبارکه
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: نخستین کنفرانس ملی مطالعات روانشناسی سلامت روان
- کد COI اختصاصی: MHPS01_094
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 323
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی ، دانشگاه آزاد خوراسگان اصفهان،ایرا ن
استادیار روانشناسی بالینی ، دانشگاه اصفهان،ایرا ن
کارشناس ارشد روانشناسی عموم ی، دانشگاه آزاد خوراسگان اصفهان،ایرا ن
کادر آموزشی، آموزش و پرورش شهرستان مبارکه،اصفهان،ایرا ن
چکیده
موضوع پژوهش حاضر بررسی رابطه ی بین عملکرد خانواده از دید مادر با میزان افسردگی دانش آموزان دختر مقطع تحصیلی متوسطه اول شهرستان مبارکه می باشد. تحقیق حاضر با هدف بررسی میزان اهمیت و نقش خانواده در بروز مشکلات روانی عمده از جمله افسردگی، انجام شد. جامعه ی آماری این تحقیق کلیه ی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول در شهر مبارکه بودند که ۷۵ نفر از آنها به روش نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه ی آماری انتخاب گردیدند. ابزار تحقیق مقیاس سنجش عملکرد خانواده و پرسشنامه ی ۲۱ ماده ای افسردگی بک می باشد که به هر دانش آموزی داده شد و همچنین مقیاس سنجش عملکرد خانواده به مادران دانش آموزان داده شد تا عملکرد خانواده را از دید آنها بسنجیم. فرضیه اصلی این تحقیق این بود که عملکرد خانواده تاثیر بسزایی در جلوگیری و یا ایجاد و تداوم مشکلات روانشناختی نوجوانان و فرزندان خانواده دارد. یافته های این پژوهش نشان داد که عملکرد خانواده و زیرمقیاس های آن از دید مادر ۴۰ % از افسردگی فرزند را پیش بینی می کند. یعنی به نظر می رسدکه ارزیابی عملکرد خانواده از دید مادر، تاثیر مثبتی بر میزان افسردگی فرزند داشته باشد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان می دهندکه در حضور همه ی متغیرها، حداقل یکی از آنها رابطه ی معنی داری با افسردگی نشان داده است و آن هم متغیر ارتباط بودهاست. که رابطه ی منفی معنی داری با افسردگی نشان داده است. معنی داری حاصل برابر با ۰۲۶ / ۰ و کمتر از سطح ۰۵ / ۰ میباشد. به عبارت دیگر هر چه ارتبا ط نوجوان با اعضای خانواده کمتر باشد نوجوان افسردگی بیشتری نشان داده است و بالعکس.کلیدواژه ها
عملکرد خانواده، مادر، افسردگی، نوجوان .مقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.