تعیین روشهای یاددهی- یادگیری و ارزشیابی برنامه آموزش موضوعات جنسی مبتنی بر حل مساله برای دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر ایذه در سال تحصیلی ۹۸-۹۹
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی آینده نگری در روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: FEMCONF02_187
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 257
نویسندگان
گروه علوم تربیتی، واحدایذه دانشگاه آزاد اسلامی، خوزستان، ایران
کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش تحقیقات آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه، خوزستان، ایران
چکیده
پژوهش حا ضر با هدف تعیین روشهای یاددهی- یادگیری و ارز شیابی برنامه آموزش مو ضوعات جن سی مبتنی بر حل م ساله برای دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر ایذه در سال تحصیلی ۹۸-۹۹ انجام شده است. پژوهش با استفاده از روش کیفی طراحی گردیده است. الگوی تایلر به عنوان الگوی برنامه درسی انتخاب گردید. جامعه آماری کلیه کارشناسان روانشناسی، برنامه ریزان درسی، مدیران و مربیان بهداشت مدارس که به شیوه هدفمند تعداد ۸ نفر انتخاب شدند. ابزار پژوهش مصاحبه نیمه ساختار یافته بود و روش تجزیه و تحلیل اطلاعات مقوله بندی قیاسی با استفاده از واحد پاراگراف بود. نتایج نشان داد در آموزش تربیت جنسی معمولا استفاده از شیوه های گفتگو محور و غیرمستقیم و استفاده از نمایش فیلم و انیمیشن که بیشتر جنبه ی آموزشی دارد مفید بوده و میتواند نظر دانش آموزان را به خود جلب کند. در تبیین انتخاب روشهای ارز شیابی میتوان گفت که چون م سائل جنسی همیشه در جامعه های مذهبی بهصورت تابو درآمده و کمتر در این زمینه به این مباحث پرداخته اند لذا روش ارز شیابی مرحله به مرحله و مقایسه ی دانش آموز در شرایط واقعی و پرداختن به این نکته که دانش آموز با قبل از آموزش چه تفاوتی کرده بهترین نوع ارزیابی است و هرکس متناسب با درک و دریافت خود مورد ارزیابی قرار میگیرد.کلیدواژه ها
روش های یاددهی و یادگیری، ارزشیابی، موضوعات جنسی، حل مسئلهمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.