علی خدابنده بایگی - عضو هیئت علمی،گروه مدیریت،دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد
المیرا پذیرش - کارشناس ارشد حسابداری دانشگاه ولی عصر رفسنجان، رفسنجان

در نظام های تربیتی ، آموزشی و پژوهشی انتقال معلومات هدف نیست ، بلکه پرورش قدرت تفکر خلاق و ابتکار مورد اهتمام است ، نظام آموزشی ما به دلایل عدیده دچار ضعف و ناکارآیی است و اجازه بروز خلاقیت در دانش آموزان و دانشجویان را نمیدهد ، حافظه محوری به عنوان یکی از چالشهای اساسی موجب حذف خلاقیت و پویایی در جوانان و نوجوانان و کودکان شده است.این پژوهش مروری بر تحقیقات و بررسی ها در زمینه خلاقیت و یادگیری است ،نویسندگان به روش کتابخانه ای با مطالعات گسترده به گونه توصیفی بارویکردی انتقادی در انتهای نوشتار نظراتو پیشنهادات خویش را برای حل ذره ای کوچک از مشکلات فراوان نظام آموزشی کشور بیان می دارند.

خلاقیت ،نظام آموزشی ،حافظه محوری ، یادگیری