شکوفه دارابی - استادیار، دانشکده زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه فرهنگیان تهران، ایران
زینب رهبری - دانشجوی کارشناسی ،دانشکده علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان تبریز، ایران
مهدی زارعی - دانشجوی کارشناسی ارشد،دانشکده علوم انسانی،دانشگاه محقق اردبیلی، ایران
رامین اصلانی - کارشناسی، دانشکده علوم اجتماعی،دانشگاه فرهنگیان سنندج، ایران

بدون شک پیشرفت تکنولوژی و هوشمندسازی مدارس تاثیرات بسیاری بر چگونگی و شکل اجرای اهداف آموزشی و تربیتی داشته است. تربیت مقوله ای تفکیک ناپذیر از آموزش است که هر دو، فراگیران را به اهداف متعالی یکسانی مانند حیات طیبه و مدینه فاضله رهنمون میکنند. پژوهش حاضر بهروش کتابخانه ای و با استفاده از آرا و نظریات دانشمندان در زمینه آموزش و تربیت انجام شده است. نتایج تحقیقات بهدست آمده در مورد نحوه تاثیرگذاری تکنولوژی بر تربیت و فرصت ها و تهدیدهای هوشمندسازی بر بخش پرورشی و تربیتی نشانگر آن است که هوشمندسازی در کنار مطلوب کردن بخش اعظمی از فرایند تربیتی و پرورشی دانش آموزان، ممکن است به دلایلی تاثیرات نامناسبی هم داشته باشد که در این پژوهش فرصت ها و تهدیدهای آن بررسی شده است.

مدرسه،تربیت،هوشمندسازی