فاطمه اصغری تیلمی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه مازندران بابلسر
حبیب اله نادری - استادیار دانشگاه مازندران، بابلسر
سهیلا هاشمی - دانشیار دانشگاه مازندران، بابلسر

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه باورهای معرفت شناختی با مهارت های حرفه ای معلمان زن مقطع ابتدایی شهرستان قائمشهراست. روش پژوهش از نوع همبستگی و در قالب تحلیل رگرسیون چندگانه ، قدرت پیش بینی کنندگی مولفه های باورهای معرفتشناختی مورد بررسی قرار گرفته است. جامعه آماری پژوهش ، شامل کلیه ی معلمان زن مقطع ابتدایی سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ شهرستان قائمشهر است که با توجه به شرایط کرونا، ۱۲۰ نفر از آنها با روش نمونه گیری غیرتصادفی در دسترس انتخاب شدند. ابزارگردآوری داده ها شامل: پرسشنامه باورهای معرفت شناختی شومر ۱۹۹۰ و پرسشنامه مهارت های حرفه ای معلمان حاجی زاده ۱۳۹۰ است. روایی و پایایی پرسشنامه ها در پژوهش های قبلی تایید شده است. به منظور تجزیه و تحلیل آماری داده ها از نرم افزار spss وروش های آماری توصیفی به همراه آزمون های استنباطی چون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه استفاده شدهاست. یافته ها نشان داد باورهای معرفت شناختی با مهارت های حرفه ای معلمان رابطه دارد و مولفه های باورهای معرفت شناختی ازقدرت پیش بینی کنندگی خوبی برای مهارت های حرفه ای معلمان برخوردار هستند.

باورهای معرفت شناختی، مهارت های حرفه ای ، معلمان ابتدایی