رابطه بین ادراک از لنگرهای شغلی با تعهد سازمانی و عملکرد شغلی در بین مدیران مدارس متوسطه شهر اصفهان
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: ششمین کنفرانس ملی علوم انسانی و آموزش و پرورش با محوریت توسعه پایدار
- کد COI اختصاصی: MCCONF06_027
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 141
نویسندگان
دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان) ، اصفهان
استادیار دانشکده علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان) ، اصفهان
مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان) ، اصفهان
چکیده
هدف از این پژوهش تعیین رابطه بین ادراک از لنگرهای شغلی (کار راهه شغلی) با تعهد سازمانی و عملکرد شغلی در بین مدیران مدارس متوسطه شهر اصفهان بود. جامعه آماری مورد نظر این پژوهش شامل کلیه مدیران مدارس متوسطه آموزش و پرورش نواحی ششگانه شهر اصفهان به تعداد ۵۱۶ نفر که بر اساس فرمول حجم نمونه کوکران (۲۲۰) نفر به عنوان نمونه آماری در نظر گرفته شد. در این پژوهش از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم استفاده شده است. ابزار جمع آوری داده ها سه پرسشنامه استاندارد کارراهه شغلی شاین (۱۹۹۶)، پرسشنامه تعهد سازمانی مایر و آلن (۱۹۹۰) و پرسشنامه پاترسون (۱۹۹۲) بوده است. ضرایب پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۰/۸۷ ،۰/۸۳ ،۰/۸۰ برآورد گردید. نتایج نشان داد که بین لنگرهای شغلی با عملکرد شغلی و تعهد سازمانی ۰/۳۲۹)، (r =۰/۳۱۳ رابطه معنی دار وجود دارد. از بین متغیرهای مورد مطالعه در رگرسیون بهترین پیش بینی کننده عملکرد شغلی مدیران مدارس متوسطه شهر اصفهان در گام اول بعد فنی-کارکردی و در گام دوم خدمت و از خود گذشتگی و ایثار از لنگرهای شغلی بوده است. از بین متغیرهای مورد مطالعه در رگرسیون بهترین پیش بینی کننده تعهد سازمانی مدیران مدارس متوسطه شهر اصفهان در گام اول بعد فنی -کارکردی و در گام دوم بعد گرایش مدیریت عمومی از لنگرهای شغلی بوده است. همچنین بین نمرات لنگرهای شغلی، تعهد سازمانی و عملکرد شغلی بر حسب جنسیت، مدرک تحصیلی و سابقه خدمت تفاوت معنی دار وجود ندارد.کلیدواژه ها
لنگرهای شغلی، تعهد سازمانی، عملکرد شغلی،مقالات مرتبط جدید
- انواع روش های ساخت و ارزیابی ریسک در پروژه های ساختمانی
- بررسی عوامل موثر بر بهبود دانش برنامه ریزی و محتوایی معلمان
- واکاوی اصول و مبانی فلسفی مشاوره گروهی بر اساس مولفه های تربیت بر اساس اصول روانشناسی
- نقش محافظتی انعطاف پذیری روان شناختی از نوجوانان در برابر آشفتگی روان شناختی
- بررسی تاثیر فضای ظاهری محیط آموزش در بالا بردن سطح کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.