اثربخشی آموزش خودتعیین گری بر انگیزش و شیفتگی تحصیلی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان بیرجند
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: مجله مطالعات روانشناسی تربیتی، دوره: 16، شماره: 34
- کد COI اختصاصی: JR_JEPS-16-34_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 251
نویسندگان
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی ،دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان
استادیار روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان(خوراسگان)،اصفهان،ایران.
استادیار گروه روانشناسی دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.
دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان(خوراسگان)، اصفهان، ایران.
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش خودتعیینگری بر انگیزش تحصیلی و شیفتگی تحصیلی دانشجویان است. بدین منظور یک طرح نیمه تجربی از نوع پیش آزمون_ پس آزمون پیگیری با گروه آزمایش و گواه، اجرا گردید. جامعهی آماری پژوهش، کلیهی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان بیرجند در سال ۹۶ بودند. نمونه گیری به شیوهی داوطلبانه انجام شد. ۴۰ دانشجوی دختر و ۴۰ دانشجوی پسر داوطلبانه ثبت نام و هر یک از گروه های دختر و پسر به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۲۰ نفر) و گواه (۲۰ نفر) جایگزین شدند، گروه آزمایش ۱۲ جلسهی ۹۰ دقیقه ای تحت آموزش خودتعیینگری قرار گرفتند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه انگیزش تحصیلی والرند (۱۹۸۹) و شیفتگی تحصیلی مارتین و جکسون (۲۰۰۸) بود. نتایج تحلیل کوواریانس چند متغیره نشان داد که آموزش خودتعیینگری بر انگیزش تحصیلی و شیفتگی تحصیلی اثر دارد (۰۰۱/۰P≤). این نتایج در دوره پیگیری نیز تداوم یافته بود (۰۵/۰P≤). با توجه به موثر بودن برنامه آموزشی خودتعیینگری بر انگیزش و شیفتگی تحصیلی، استفاده از این برنامه آموزشی برای افزایش انگیزش و شیفتگی در موقعیت های یاددهی- یادگیری پیشنهاد می شود.کلیدواژه ها
خودتعیین گری, انگیزش تحصیلی, شیفتگی تحصیلی, دانشجویاناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.