استفاده از الگوی تدریس سازنده گرایی در درس ریاضی
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: ششمین کنفرانس ملی نوآوری و تحقیق در علوم انسانی و آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: PFCONF06_195
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 204
نویسندگان
کارشناس ارشد آنالیز عددی، دبیر ریاضی
چکیده
با پیشرفت تکنولوژی و فن آوری در عصر حاضر دیگر روش های تدریس سنتی جوابگوی نیازهای دانش آموزان در تدریس ریاضی نیست. در واقع در نگرش جهانی امروز به درس ریاضی، دانش آموزان برای زندگی بهتر و آماده شدن برای ورود به دنیای فن آورانه امروزی ریاضی می خوانند نه برای ریاضیدان شدن. این تفکر می طلبد که روش های تدریس را از حالت غیر فعال و معلم محور به روش های فعال و دانش آموز محور تبدیل نمود. یکی از این روش های فعال تدریس، روش سازنده گرایی است. در این روش تدریس دانش آموزان دانش را خودشان یاد می گیرند، به عبارت دیگر خود دانش آموز به ساخت دانش دست می زند و با پیوند اطلاعات جدید با آنچه که قبلا آموخته به هدف یادگیری نزدیک تر می شود. معلم فقط اطلاعات و دانش را منتقل نمی کند بلکه در این میان هدایت کننده دانش آموز به سمت یادگیری است. در این رویکرد آموزشی معلم تنها جواب درست دانش آموز را مورد توجه قرار نمی دهد بلکه توجه خود را به مقدار تفکر دانش آموز معطوف می کند. این نوشتار با روش پژوهش کتابخانه ای و با هدف معرفی رویکرد سازنده گرایی در تدریس درس ریاضی و بهبود تدریس این درس نگاشته شده است و همچنین مولفه های منتج از آموزش سازنده گرایی از دیدگاه دانشجو معلمان شامل استقلال و خودگردانی، توسعه حل مساله، تسلط در جستجو، بازیابی و ذخیره اطلاعات، یادگیری عمیق و تعاملات اثربخش بیان شده است که مولفه های برای یادگیری بهتر ریاضی هستند.کلیدواژه ها
سازنده گرایی، روش تدریس فعال، تدریس ریاضی، یادگیری درس ریاضی، روش تدریس E۵مقالات مرتبط جدید
- شناسایی عوامل موثر بر شکل گیری فرآیند نوآوری رایگان در ایران با استفاده از رویکرد دلفی فازی و دیمتل
- بهبود عملکرد صنعت هتلداری از طریق نظام های کاری با عملکرد بالا: نقش میانجی یادگیری مداری، انعطاف پذیری کارکنان و دوسو توانی نوآوری
- توسعه سبز از منظر کارآفرینی
- ارائه مدل آمادگی سازمانی پذیرش مدل تعالی در دانشگاه آزاد اسلامی: رویکرد ترکیبی
- طراحی مدل توسعه یکپارچه نوآوری خدمات بانکداری الکترونیک براساس قابلیت های پویا با استفاده از میک مک فازی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.