The role of data-driven learning in verb-preposition collocations
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: ششمین کنفرانس ملی نوآوری و تحقیق در علوم انسانی و آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: PFCONF06_167
- زبان مقاله: انگلیسی
- تعداد مشاهده: 292
نویسندگان
M.A. in TEFL, Mohaghegh Ardabili University, Iran
چکیده
This study examined the role of data-driven learning (DDL) in learning L۲ collocations. To this end, ۶۰ female volunteer Iranian pre-intermediate learners served as the participants of this study. They were randomly divided into two groups. The experimental group underwent the DDL approach that was based on concordancing, while the control group was taught verb-preposition collocations traditionally. Three sets of multiple choice questions were given to the participants as the pretest, immediate posttest, and delayed posttest. The results showed that the experimental group outperformed the control group in learning verb-preposition collocation.کلیدواژه ها
Data-driven, hands-on, hands-off, collocations, concordancing.مقالات مرتبط جدید
- نقش هنر و خلاقیت در تسهیل یادگیری دانش آموزان با اختلالات یادگیری
- مروری بر ایمنی و بهداشت در کارگاه ها و پروژه های صنعتی
- تلفیق فناوری، تفکر انتقادی و مسئولیت اجتماعی در عصر تحولات جهانی
- بررسی ارتباط والدین دارای دانش آموزان با نیازهای ویژه با مدرسه
- بررسی نقش مولفه های سواد سلامت در پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان و دانشجویان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.