اثربخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی در یادگیری بر هیجان های تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: فصلنامه روانشناسی مدرسه و آموزشگاه، دوره: 8، شماره: 1
- کد COI اختصاصی: JR_JSPUM-8-1_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 125
نویسندگان
استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه یزد
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه یزد
استادیار گروه روان شناسی ، دانشگاه یزد
چکیده
این پژوهش به منظور بهبود هیجان های تحصیلی دانش آموزان، با تاکید بر نقش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی انجام شده است. پژوهش حاضر، از نوع پژوهش های آزمایشی و جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان شهرستان یزد که در سال تحصیلی ۹۳- ۱۳۹۴ مشغول به تحصیل بودند تشکیل می داد. از این جامعه ۶۰ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جای گرفتند. ابتدا هر دو گروه به پرسشنامه هیجان تحصیلی پکران، گوئتز و پری پاسخ دادند و سپس گروه آزمایش طی ۱۰ جلسه تحت آموزش راهبردهای خودتنظیمی در یادگیری قرار گرفت. در نهایت مجددا پرسشنامه هیجان تحصیلی توسط هر دو گروه پاسخ داده شد (پس آزمون). نتایج تجزیه وتحلیل داده ها که به روش تحلیل کوواریانس صورت گرفت، نشان داد که آموزش راهبردهای خودتنظیمی در یادگیری سبب ارتقاء هیجان های مثبت تحصیلی و کاهش هیجان های منفی تحصیلی گردیده است. نتایج حاصل از پژوهش حاضر می تواند زمینه ای را برای پویایی فرآیند آموزش و یادگیری و بهبود هیجان های تحصیلی فراهم آورد.کلیدواژه ها
هیجان تحصیلی, راهبردهای خودتنظیمی, یادگیریاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.