بررسی ویژگی های روانشناختی و رفتاری در کودکان دارای اختلال نارساخوانی

سال انتشار: 1400
محل انتشار: دومین همایش ملی آسیب شناسی روانی
کد COI اختصاصی: ASRUMA02_141
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 242

نویسندگان

کارشناسی ارشد گفتاردرمانی، مرکز تحقیقات توانبخشی عضلانی-اسکلتی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران

دانشجوی دکترای تخصصی گفتاردرمانی، مرکز تحقیقات توانبخشی عضلانی-اسکلتی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز،ایران

چکیده

افراد نارسا خوان ممکن است مشکلات مهمی در خواندن، نوشتن، هجی کردن، حافظه کوتاه مدت، توالی، ادراک شنیداری، ادراک دیداری و مهارت های حرکتی داشته باشند. این مشکلات می تواند موجب ضعف پیشرفت تحصیلی یا ترک تحصیل و به تبع آن مشکلات رفتاری و روانی بسیاری درکودکان گردد. لذا هدف از این مطالعه بررسی ویژگی های روانشناختی و رفتاری در کودکان دارای اختلال نارساخوانی می باشد.روش تحقیق: مقاله ی مروری حاضر بر تحقیقات منتشر شده بین سال های ۲۰۲۱-۲۰۱۱ در پایگاه های اطلاعاتی google scholar، Elsevior، PubMed و جستجو در منابع کتابخانه ای بوده است. جستجوی اولیه با کلیدواژه های اختلال نارساخوانی، علائم نارساخوانی، ویژگی های روانشناختی و ویژگی های رفتاری انجام شد. سپس مطالعات با معیارهای مشکلات روانشناختی در نارساخوانی و مشکلات رفتاری در کودکان نارساخوان انتخاب و جهت تهیه ی مقاله استفاده گردید.یافته ها: مطالعات مختلف نشان داده است که کودکان دارای اختلال نارساخوانی دچار مسائل عاطفی و روانی گسترده ای می شوند و در دو دسته ی کلی قرار می گیرند. دسته ی اول ممکن است علائمی از جمله گوشه گیری ، اضطراب زیاد، عرق کردن و لرزش هنگام خواندن، تلقی خود به عنوان فرد شکست خورده و بی کفایت را نشان دهند. همچنین براساس مطالعات ممکن است رفتارهای کودک به حالت های ابتدایی مانند مکیدن انگشت، شب ادراری، وابستگی بیش از حد به افراد و جویدن ناخن بازگشت پیدا کند. دسته ی دوم ممکن است علائمی همچون دزدی، خشونت مداوم، سعی بر نشان دادن خود به عنوان افراد موفق در مسائل، سعی در کسب توجه و شهرت از طریق بهم ریختن نظم کلاس، شناخته شدن به عنوان طنزپرداز کلاس، سرپیچی از مدیران و مسئولان مدرسه، ترک مدرسه در صورت عدم تشخیص و درمان به موقع و رنج بردن از تنش های عاطفی خصوصا در خانواده های سطح توقع بالا را نشان دهند.نتیجه گیری: نارساخوانی به عنوان مهم ترین عامل عدم موفقیت در مدرسه شناخته شده است و در واقع ساده ترین نشانه ای است که با کمک آن می توان شکست کودک را در بسیاری از زمینه های تحصیلی پیش بینی کرد. خواندن، پایه ی مشترک موفقیت در تمام زمینه های تحصیلی است و باید اهمیت و توجه ویژه ای به این اختلال اختصاص داده شود.

کلیدواژه ها

نارساخوانی، ویژگی های روانشناختی، ویژگی های رفتاری

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.