اثربخشی مشاوره گروهی آدلری بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر سردشت
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: دومین همایش ملی آسیب شناسی روانی
- کد COI اختصاصی: ASRUMA02_083
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 290
نویسندگان
کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پروش، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
چکیده
پژوهش حاضر با هدف اثربخشی مشاوره گروهی آدلری بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر سردشت با طرح تحقیق آزمایشی انجام گرفته است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر سردشت در سالتحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بودند که ۳۰ نفر از آنان به روش تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند و در دو گروه ۱۵ نفری آزمایش و کنترل جای گرفتند. مشاوره گروهی آدلری بر روی گروه آزمایش طی ۱۲ جلسه ۴۵ دقیقه ای به اجرا در آمد. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه ی استاندارد شده خودکارامدی تحصیلی جینکز و مورگان (۱۹۹۹) استفاده شد. فرضیه ها با استفاده از تحلیل آنکوا و مانکوا آزمون شدند. که نتایج حاصل از آزمون های آماری نشان داد که مشاوره گروهی آدلری بر خودکارآمدی تحصیلی و مولفه های آن (استعداد، کوشش و بافت) در دانش آموزان اثربخشی مستقیم و معنی داری دارد. لذا نتیجه گیری می شود مشاوره گروهی آدلری منجر به افزایش خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان میشود.کلیدواژه ها
مشاوره گروهی آدلری، خودکارامدی تحصیلی، دانش آموزان دخترمقالات مرتبط جدید
- رابطه سبک های فرزندپروری (مادر) با حساسیت اضطرابی دانشجویان دختر دانشگاه اراک
- نقش روانشناسی مثبت گرا در افزایش کیفیت زندگی
- بررسی تاثیر آموزش تکنیک های کنترل استرس امتحان بر پیشرفت تحصیلی ، درگیری تحصیلی و اعتماد به نفس دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول
- ارزشیابی برنامه ریزی درسی رشته ها ی آموزش بزرگسالان
- اثر شکرگزاری بر درمان افسردگی و اضطراب مرگ در سالمندان شهر کرمان ۱۴۰۲
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.