ناصر بهارلو هوره - استادیار، دانشکده مهندسی مکانیک، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی، تهران، ایران،
محمدامیر چلوئی - دانشکده مهندسی مکانیک، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی، تهران، ایران
محمدرضا حدادپور - دانشکده مهندسی مکانیک، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی، تهران، ایران
حسین قاسمی نژاد - دانشکده مهندسی مکانیک، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی، تهران، ایران
محمد مومنی - دانشکده مهندسی مکانیک، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی، تهران، ایران

تعلیم و تربیت یکی از مهمترین فرایندهایی است که بشر عهده دار آن بوده و معلم مهم ترین و موثرترین فرد در این عرصه است. اسناد بالادستی و بیانات رهبر معظم انقلاب به وضوح نشانگر اهمیت دانشگاه های تربیت دبیر هستند. امروزه چالش های فراوانی پیش روی معلمان و دانشگاه هایی است که رسالت تربیت معلم را بر عهده دارند. در مقاله حاضر، به بررسی برخی از این چالش ها و مشکلات پدید آمده در دانشگاه های تربیت معلم، بخصوص دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی که تربیت دبیر فنی (هنرآموز) را بر عهده دارد، پرداخته و راهکارهایی برای هرکدام از این چالش ها ارائه شده است. برخی از این راهکارها عبارتند از: ایجاد تناسب میان پرداخت حقوق و میزان احراز شایستگی ها توسط دانشجویان، فراهم آوردن شرایط جهت تمدید ترم نهم دانشجو معلمان، ارتقای کیفیت برگزاری دوههای کارآموزی و کارورزی، تخصیص سهمیه جذب فارغ التحصیلان مستعد و نخبه هنرستان های فنی حرفه ای و کاردانش و تقویت مهارت های فنی دانشجومعلمان از طریق بهبود کمی و کیفی کارگاه ها و دوره های مهارتی و فنی. از دیگر راهکارها می توان به تقویت مباحث روانشناختی و آشنایی معلمان با روحیات، ذهنیات و تفکرات نوجوانان و جوانان محصل اشاره کرد.

تربیت دبیر، دبیر فنی، دانشجومعلم، اسناد بالا دستی، صلاحیت معلمی، کارآموزی و کارورزی