بررسی تاثیر شبکه های مجازی بر سلامت روانی دانش آموزان دختر دوره دبیرستان (مطالعه موردی: مدرسه خوارزمی قم )
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: همایش ملی تربیت در زیست بوم جدید
- کد COI اختصاصی: NCENE01_320
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 280
نویسندگان
مدیریت مدرسه ، دبیرستان غیرانتفاعی دخترانه خوارزمی، قم، ایران
چکیده
متاسفانه در سالهای اخیر دانش آموزان از فضای مجازی استفاده بی رویه می کنند و همین موضوع منجر به انزوای دانش آموزان شده است . این هویت کاذب و زودگذر تصویری غیرواقعی برای افراد ایجاد می کند و منجر به این می شود که افراد دائما در تلاش و تکاپو برای حضور بیشتر در شبکه های اجتماعی همچون فیس بوک، وایبر، وی چت و… شوند؛ چراکه در فضای مجازی بیش از آنکه هویت برای فرد مطرح باشد، دانش آموز سعی در ارائه افکار و علایق و اندیشه های خود دارد که این خود بسیار خطرناک است . این روزها شاهد اعتیاد اینترنتی دانش آموزان هستیم ، این در شرایطی است که جوانان در این محیطها از آسیب پذیری بسیاری برخوردارند به ویژه افرادی که در دوره متوسطه در حال تحصیل هستند و حساسیت های دوران بلوغ را نیز طی می کننداین تحقیق به صورت توصیفی - پیمایشی انجام گردیده که در آن تاثیر شبکه های مجازی بر سلامت روانی دانش دختر دوره دبیرستان با استفاده از پرسش نامه محقق ساخته مورد بررسی قرار گرفته است . در این پژوهش دانش آموزان دختر دوره دبیرستان در سال ۱۴۰۰ جامعه آماری می باشد.همچنین نمونه شامل ۱۰۰ نفر که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شده اند می باشد. تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده از بسته های نرم افزاری SPSS انجام شد . اطلاعات در دو سطح توصیفی و استنباطی بررسی شدند. نتایج نشان داد استفاده ازشبکه اجتماعی بر سلامت روانی دانش آموزان دختر دوره دبیرستان تاثیری بسیار زیادی دارد . به طوری که شبکه های اجتماعی مجازی همه ابعاد زندگی از جمله ، تعلیم و تربیت و سلامت روانی دانش آموزان را در شکل متفاوت دچار دگرگونی کرده است . یافته های این پژوهش که نشان می دهد شبکه اجتماعی مجازی تاثیرات زیادی در خودپذیری ، روابط مثبت با دیگران ، خودمختاری ، تسلط بر محیط و هدف در زندگی در بین دانش آموزان شده است .کلیدواژه ها
شبکه های مجازی ، سلامت روانی ، دانش آموزان دوره دبیرستان، شهر قممقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.