اثربخشی آموزش مولفه های روانشناسی مثبت گرا بر خودکارآمدی و انتظارات پیامد دانشجویان
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: نهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE09_086
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 641
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم تحقیقات، بندرعباس، ایران
دکتری تخصصی رشته مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم تحقیقات، تهران، ایران
چکیده
با توجه به اهمیت نقش خودکارآمدی و انتظارات پیامد به عنوان متغیرهای شناختی-اجتماعی در ایجاد تفاوت در میان دانشجویان در برخورد با موانع، چالش ها و فشارهای دوران تحصیل، ارائه راهکارهایی برای بهبود این تعیین کننده های فردی-آموزشی در دانشجویان اهمیت دارد. هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مولفه های روانشناسی مثبت گرا بر خودکارآمدی و انتظارات پیامد دانشجویان بود. تحقیق حاضر مطالعه ای نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه پژوهش متشکل از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات تهران در نیمسال اول سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ بود. نمونه این مطالعه ۴۰ دانشجو بودند که به شیوه نمونه گیری خوشه ای دومرحله ای انتخاب و با گمارش تصادفی در گروه های آزمایش و گواه (هر گروه ۲۰ نفر) قرار گرفتند. ابزار پژوهش مقیاس های خودکارآمدی عمومی Schwarzer & Jerusalem,۱۹۹۵ و انتظارات پیامد دانشجو Landry,۲۰۰۳ بودند. برای گروه آزمایشی، آموزش مولفه های روانشناسی مثبت گرا Rashid & Seligman,۲۰۱۴. در ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای برگزار گردید، اما گروه گواه مداخله ای دریافت نکرد. برای تحلیل داده ها از تحلیل کواریانس استفاده گردید. آموزش مولفه های روانشناسی مثبتگرا بر افزایش خودکارآمدی و انتظارات پیامد اثربخش بود p< ۰/۰۱ بنابراین، نتایج پژوهش اثربخشی کاربست آموزش مولفه های روانشناسی مثبت گرا را بر بهبود خودکارآمدی و انتظارات پیامد دانشجویان تائید کردکلیدواژه ها
خودکارآمدی، انتظارات پیامد، منبع کنترل، آموزش مولفه های روانشناسی مثبت گرا، دانشجویانمقالات مرتبط جدید
- اثربخشی برنامه ایمنی بر افکار خودکشی در افراد دارای علائم افسردگی
- رابطه فرانگرانی، درهم آمیختگی فکر عمل و آشفتگی ذهنی با شکایات روان تنی در افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی
- نقش بازخورد توصیفی در افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی
- Investigating the impact of artificial intelligence on moral and value concepts in Iranian schools
- بررسی تطبیقی دیدگاه علامه طباطبایی و ابن عاشور در معناشناسی آیه ۳۵ سوره نور
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.