بررسی رابطه شایستگی های رهبری مدیران با عملکرد سازمانی مراکز آموزش علمی کاربردی
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: نهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE09_005
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 533
نویسندگان
دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران
دانشیار مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران
عضو هیات علمی دانشگاه فردوسی مشهد
چکیده
هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه شایستگی های رهبری مدیران با عملکرد سازمانی مراکز آموزش علمی کاربردی است. پژوهش از نوع هدف کاربردی و از نظر گردآوری داده ها، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش تمامی کارکنان اداری مراکز آموزش علمی کاربردی استان البرز بودند N=۲۲۰ که با استفاده از فرمول کوکران تعداد ۱۴۰ نفر به عنوان نمونه با شیوه نمونه گیری طبقه ای نسبتی انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های محقق ساخته شایستگی های رهبری مدیران و عملکرد سازمان استفاده شد. روایی پرسشنامه ها توسط متخصصین مورد تایید قرار گرفت و پایایی آنها با استفاده از آلفای کرونباخ محاسبه شد که به ترتیب ۰/۹۴۶ و ۰/۹۵۷ بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های آماری کلموگروف اسمیرنف، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره استفاده شد. نتایج نشان داد که شایستگی های رهبری مدیران مراکز آموزش علمی کاربردی با عملکرد سازمانی آنها رابطه مستقیم و معناداری دارد. به عبارتی هرچه میزان شایستگی های رهبری مدیران افزایش یابد عملکرد سازمان نیز به طرز چشمگیری افزایش می یابد. همچنین ویژگی های متقاعدسازی و نفوذ، فرایندهای مدیریت راهبردی و سازمانی و رهبری و تیم سازی، توانایی پیش بینی معناداری از عملکرد سازمانی را داشته اند. با توجه به نتایج به دست آمده میتوان بیان کرد که ویژگی های متقاعدسازی و نفوذ، فرایندهای مدیریت راهبردی و سازمانی و رهبری و تیم سازی رهبری مدیرانمی توانند بر بهبود عملکرد سازمانی مراکز آموزش علمی کاربردی موثر باشند و نیاز است به این شایستگی ها به خوبی توجه شود.کلیدواژه ها
شایستگی های رهبری مدیران، عملکرد سازمانی، مراکز آموزش علمی کاربردیمقالات مرتبط جدید
- تحلیل تاثیر سواد عاطفی بر مدیریت استرس تحصیلی و اضطراب امتحانات
- ارزیابی اثر آموزشی کتاب های درسی انگلیسی تجاری بر روی آموزش مهارت های تفکر انتقادی
- استفاده از یادگیری مشارکتی در کلاس های زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: میزان استفاده، صحت اجرا و چالش ها
- آموزش زبان انگلیسی به دانش آموزان جوان
- عملکرد خواندن و موارد علمی دستاورد در اوایل دوران کودکی در کنار دو زبانه بودن
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.