تاثیر توان بخشی شناختی برادراک دیداری، توجه و حافظه فعال در دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص

  • سال انتشار: 1400
  • محل انتشار: هشتمین کنفرانس بین المللی دانش و فناوری علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و روانشناسی ایران
  • کد COI اختصاصی: ESPCONF08_043
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 151
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

سیما علیزاده

دانشجوی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه سمنان

محمد نخستین خیاط

کارشناسی روانشناسی دانشگاه اسلامی آزاد کرج

مهسا بیاری

مدیرمرکز اختلال یادگیری میامی

چکیده

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر توان بخشی شناختی بر و ادراک دیداری و توجه و حافظه فعال بهبود عملکرد دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص انجام شد. روش مطالعه حاضر، شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. نمونه مورد مطالعه شامل ۳۰ نفر از دانش آموزان پایه اول، دوم و سوم ابتدایی دارای اختلال یادگیری خاص بود که از مراکز اختلال یادگیری شهرستان میامی درسال تحصیلی۱۳۹۹-۱۴۰۰ انتخاب و به صورت همتا در دو گروه آزمایش و -کنترل (هر گروه ۱۵ نفر) جایدهی شده اند. برنامه توان بخشی شناختی در طی ۱۰ جلسه ۴۵دقیقه به گروه آزمایش آموزش داده شد. در این پژوهش برای جمع آوری داده ها از آزمون ادراک دیداری فراستیگ و حافظه کاری ان بک و آزمون توجه واژه-رنگ استروپ استفاده شد. داده های پژوهش با آزمون آماری t مستقل و تحلیل واریانس چندمتغیره تحلیل شد. نتایج نشان داد استفاده از برنامه های توان بخشی شناختی بر بهبود ادراک دیداری،توجه و حافظه فعال کودکان دارای اختلال یادگیری شده است.

کلیدواژه ها

توان بخشی شناختی، ادراک دیداری، توجه، حافظه فعال، اختلال یادگیری

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.