رابطه مدیریت استعداد وادراک از محیط کلاس با نقش واسطه ای درگیری تحصیلی

  • سال انتشار: 1400
  • محل انتشار: هشتمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
  • کد COI اختصاصی: NCPP08_296
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 184
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

سمیه گروهی ساردو

دانشجوی رشته روانشناسی تربیتی،دانشگاه پیام نورگلپایگان

چکیده

پژوهش حاضر با عنوان رابطه مدیریت استعداد وادراک از محیط کلاس با نقش واسطه ای درگیری تحصیلی می باشد. جامعه آماری شامل همه دانش آموزان دختردوره متوسطه اول شهرستان جیرفت که با استفاده از نمونه گیری خوشه ای از بین ۳۷ دبیرستان دخترانه ۴مدرسه انتخاب واز هرمدرسه یک کلاس به تعداد۱۵ نفرکه نمونه ای به حجم ۱۲۰ نفر انتخاب شدندو ابزارمورد استفاده دراین پژوهش پرسشنامه مدیریت استعداداحمدی و همکاران ((۲۰۱۲،پرسشنامه ادراک ازساختار کلاس درس بلک برن((۱۹۹۸ وپرسشنامه ریو((۲۰۱۳ می باشد.داده های جمع آوری شده بااستفاده ازروش رگرسیون و تحلیل مسیرمورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت نتایج نشان داداثرمستقیم مدیریت استعداد بر ادراک از محیط کلاس (۰.۸۵)و اثر غیر مستقیم آن (۰.۰۴) از طریق درگیری تحصیلی و اثر کلی آن (۰.۸۹)است. اثر مستقیم نقش واسطه ای درگیری تحصیلی بر ادراک از محیط کلاس برابر ( ۰.۰۹) می باشد وبا توجه به رگرسیون همزمان ادراک از محیط کلاس و درگیری تحصیلی بر مدیریت استعداد ، تاثیر مستقیم و غیر مستقیم نقش واسطه ای درگیری تحصیلی دررابطه بامدیریت استعداد، معنادار نبود .

کلیدواژه ها

مدیریت استعداد،ادراک ازمحیط کلاس،درگیری تحصیلی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.