اثربخشی بازی درمانی بر افزایش پیشرفت تحصیلی و کاهش اضطراب در دانش آموزان دارای اختلال بیش فعالی
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: ششمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین درحوزه مشاوره، علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: ESCONF06_412
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 502
نویسندگان
کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی
چکیده
هدف از پژوهش حاضر اثربخشی بازی درمانی بر افزایش پیشرفت تحصیلی و کاهش اضطراب در دانش آموزان دارای اختلال بیش فعالی بود، تحقیق حاضر به لحاظ هدف جزو تحقیقات کاربردی بوده و از لحاظ روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل میباشد. جامعه آماری پژوهش را کلیه کودکان دارای اختلال بیش فعالی شهر بوشهر در سال تحصیلی ۱۴۰۰ بود، که ۴۰ نفر از دانش آموزان به روش دردسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. بدین منظور از پرسشنامه عملکرد تحصیلی و پرسشنامه اضطراب کودکان استفاده گردید. داده های حاصل از پرسشنامه ها با استفاده از تحلیل واریانس مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بازی درمانی بر افزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال بیش فعالی تاثیر معناداری دارد و بازی درمانی بر کاهش اضطراب دانش آموزان دارای اختلال بیش فعالی تاثیر معناداری دارد.کلیدواژه ها
بازی درمانی، پیشرفت تحصیلی، اضطراب، اختلال بیش فعالی.مقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.