تاثیر تدریس به روش معکوس در درس علوم تجربی بر میزان یادگیری ویادداری دانش آموزان دوره اول متوسطه پایه هفتم شهر اصفهان
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: ششمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین درحوزه مشاوره، علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: ESCONF06_410
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 391
نویسندگان
آموزگار رسمی اداره آموزش و پرورش استان اصفهان شهرستان فلاورجان
چکیده
هدف از انجام دادن پژوهش حاضر تعیین تاثیر تدریس به روش معکوس در درس علوم تجربی بر میزان یادگیری و یادداری دانش آموزان دوره اول متوسطه پایه هفتم شهر اصفهان است پژوهش حاضر از لحاظ هدف جزء، پژوهش های کاربردی و از لحاظ اجرا از نوع شبه آزمایشی است. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه ی دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه پایه هفتم اصفهان در سال تحصیلی -۱۴۰۱ ۱۴۰۰ تشکیل میدهند. ۶۸ نفر از دانش آموزان دوره اول متوسطه پایه هفتم از روش نمونه گیری تصادفی در دسترس استفاده کرده است. نتایج تحقیق حاضر نشان داد که میزان یادگیری دانش آموزانی که به روش معکوس آموزش دیده اند نسبت به گروهی که به روش سنتی آموزش دیده اند بهبود بیشتری پیدا کرده بود. همچنین میزان یادگیری دانش آموزان آموزش دیده بر اساس روش معکوس در مقایسه با گروه آموزش دیده به شیوه معمول بیشتر بوده است.کلیدواژه ها
یادگیری، یادگیری معکوس، یادداریمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.