بررسی رابطه بین هویت تحصیلی و نگرش نسبت به مدرسه با اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی در شهرستان باغبادران

سال انتشار: 1400
محل انتشار: ششمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین درحوزه مشاوره، علوم تربیتی و روانشناسی ایران
کد COI اختصاصی: ESCONF06_358
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 206

نویسندگان

اموزگار مدرسه ابتدایی رحمت منطقه باغبادران

چکیده

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هویت تحصیلی و نگرش نسبت به مدرسه با اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شد. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری ۳۸۷۰ دانش آموز بود که با استفاده از فرمول تعیین حجم نمونه کرجسی و مورگان ۳۶۴ نفر از دانش آموزان دوره دوم ابتدایی به روش تصادفی طبقه بندی شده انتخاب شدند. سه پرسشنامه ی، اهمال کاری تحصیلی سولومون و راثبلوم، نگرش نسبت به مدرسه مک کوچ و سیگل (۲۰۰۲) منزلتهای هویت تحصیلی((AIS واز و ایزاکسون((۲۰۰۸ جهت گردآوری داده ها مورد استفاده قرار گرفت. روایی محتوایی پرسشنامه با استفاده از دیدگاه اساتید صاحبنظر مورد تایید قرار گرفت علاوه بر آن برای سنجش اعتبار پرسشنامه از تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد. از ضریب پایایی ترکیبی (CR) جهت محاسبه پایایی استفاده شد. تمامی این ضرایب از مقدار ۰/۷ بالاتر میباشند و نشان دهنده پایایی بالای پرسشنامه ها میباشد. از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون به کمک نرم افزارPLS Smart جهت تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد که بین هویت تحصیلی و اهمالکاری تحصیلی دانش آموزان رابطه منفی و معنی داری وجود دارد. بین نگرش نسبت به مدرسه و اهمالکاری تحصیلی دانش آموزان رابطه منفی و معنی داری وجود دارد. بین نگرش نسبت به مدرسه و هویت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها

اهمالکاری تحصیلی، هویت تحصیلی، نگرش نسبت به مدرسه

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.