نقش راهبرد یادگیری فراشناختی و ذهن آگاهی بر بهبود عملکرد درس فیزیک

  • سال انتشار: 1400
  • محل انتشار: ششمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین درحوزه مشاوره، علوم تربیتی و روانشناسی ایران
  • کد COI اختصاصی: ESCONF06_127
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 233
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

مجید توکلی

دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان

ویدا اندیشمند

استادیارگروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان

چکیده

پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش راهبرد یادگیری فراشناختی و ذهن آگاهی در پیش بینی عملکرد درس فیزیک انجام شده است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است که جامعه آماری را دانش آموزان پسر نظام متوسط دوم سال سوم تعداد ۴۰۰ نفر در رشته علوم تجربی و ریاضی شهر کرمان تعیین شدند که در سال ۱۳۹۸-۱۳۹۹ مشغول به تحصیل بودند که براساس فرمول کوکران اوکان ۱۹۶ نفر انتخاب شدند. برای گرداوری داده ها از پرسشنامه های فراشناخت یادگیری پینتریچ و دی گروت((۱۹۹۰ و پرسشنامه ذهن آگاهی فرایبورگ((۲۰۰۶ و شاخص عملکرد درس فیزیک از نمره درس استفاده شد که پرسشنامه ها به صورت تصادفی توزیع شدند تحلیل داده ها با رگرسیون با استفاده از نرم افزارSPSS ۲۱ انجام شد.یافته ها : نتایج تحقیق حاکی از ان است که راهبرد یادگیری فراشناختی میتواند به طور معناداری ۶۲ درصد عملکرد درس فیزیک را به صورت مثبت و معنادار پیش بینی نمایند همچنین ذهن آگاهی میتواند به طور معناداری ۳۰ درصد عملکرد درس فیزیک را افزایش دهد.نتیجه گیری : نتایج تحقیق حاضر نشانگر اهمیت ذهن آگاهی و راهبرد فراشناختی در عملکرد درس فیزیک است. بنابراین ارائه آموزشهایی مبتنی بر ارتقای ذهن آگاهی و راهبرد فراشناختی در محیط های آموزشی، منجر به افزایش عملکرد درس فیزیک در دانشجویان خواهد شد.

کلیدواژه ها

راهبردهای یادگیری فراشناختی، ذهن آگاهی، عملکرد درس فیزیک.

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.