بررسی تاثیر کلاس های ضمن خدمت تولید محتوای الکترونیکی بر الگوی تدریس دبیران
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: ششمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین درحوزه مشاوره، علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: ESCONF06_120
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 201
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی موسسه آموزشی آمل
عضو هئیت علمی گروه مدیریت آموزشی موسسه آموزشی آمل
چکیده
هدف از این پژوهش بررسی تاثیر کلاس های ضمن خدمت تولید محتوای الکترونیکی بر الگوی تدریس دبیران در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بود. این تحقیق از نظر روش گردآوری داده ها، توصیفی و از نظر هدف تحقیق کاربردی می باشد . جامعه آماری تحقیق حاضر عبارتست از معلمان دوره ابتدایی شهرستان آمل که در دوره های آموزش ضمن خدمت الکترونیکی شرکت کرده بودند که بر اساس آمار اخذ شده تعداد آنها برابر با ۱۵۰ نفر می باشد. نمونه آماری تحقیق حاضر عبارتست از ۱۰۰ نفر از معلمان دوره ابتدایی که بر اساس جدول مورگان و با توجه به حجم جامعه آماری تعیین شده است . جهت گرد آوری اطلاعات مورد نیاز، از پرسش نامه ای غلامعلی تبار (۱۳۹۸) که در پایان نامه خود با عنوان بررسی تاثیرآموزش ضمن خدمت مجازی بر الگوی تدریس معلمان مقطع ابتدایی( مطالعه موردی شهرستان بابل) ، که از مجموعه مقالات مقالات (خلخالی ،( ۱۳۹۰ و (توکلی،( ۱۳۹۵ و (فرقانی ،(۱۳۹۵ گرفته شده بود و روش کتابخانه ای استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات ، از روش های آماری توصیفی )توزیع فراوانی، میانگین و انحراف معیار ( و آمار استنباطی )آزمون هایtتک نمونه ای) استفاده شد. نتایج نشان داد که کلاس های ضمن خدمت تولید محتوای الکترونیکی بر -۱ انتقال شفاف و واضح مطالب با استفاده از محتوای الکترونیکی- ۲ بهره گیری از وسایل کمک آموزشی- ۳ سازماندهی ، توالی و تنظیم مطالب با استفاده از محتوای الکترونیکی- ۴ تعامل با دانش آموزان با استفاده از رسا نه های الکترونیکی برای تدریس بهتر- ۵ سنجش میزان مهارت و تسلط معلمان بر تهیه و کار با رسانه ها تاثیر مثبت و معناداری دارد.کلیدواژه ها
کلاس های ضمن خدمت ، تولید محتوای الکترونیکی، تعامل با دانش، رسا نه های الکترونیکیمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.