اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر ظرفیت حافظه کاری دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: فصلنامه ناتوانی های یادگیری، دوره: 10، شماره: 1
- کد COI اختصاصی: JR_JLD-10-1_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 240
نویسندگان
استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه تبریز
دانشیار روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تبریز
کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه تبریز
چکیده
هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش فنون مراقبه مبتنی بر ذهن آگاهی بر ظرفیت حافظه کاری، دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه بود. طرح پژوهش از نوع نیمه تجربی پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود و جامعه آن شامل دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه شهر تبریز در سال تحصیلی ۱۳۹۷-۱۳۹۸ بودند. در این راستا، تعداد ۳۰ نفر از این گروه دانش آموزان به روش نمونه گیری در دسترس از مراکز آموزشی و توانبخشی اختلال یادگیری شهر تبریز به عنوان نمونه انتخاب شدند و در دو گروه ۱۵ نفره آزمایشی و کنترل به صورت تصادفی گمارش شدند. برای جمع آوری اطلاعات از آزمون حافظه کاری (فراخنای ارقام و توالی حرف و عدد) پیش و پس از آموزش ذهن آگاهی استفاده شد. نتایج تحلیل کوواریانس تک متغیره و چند متغیره نشان داد که در مرحله پس آزمون حافظه کاری بعد از آموزش ذهن آگاهی در گروه آزمایش به طور معناداری بیشتر از گروه کنترل است. طراحی و اجرای برنامه آموزش ذهن آگاهی برای ارتقای سایر پایه های روان شناختی اساسی در افراد دارای اختلال یادگیری ویژه و سایر گروه های عصب-تحولی توصیه می شود.کلیدواژه ها
اختلال یادگیری ویژه, آموزش ذهن آگاهی, حافظه کاریاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.