تحلیل محتوای تطبیقی کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم بر اساس میزان توجه به مولفه های آموزش مهارت همدلی در کشورهای ایران، ترکیه و هند
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش
- کد COI اختصاصی: ESPCER04_047
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 452
نویسندگان
دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن
دانش آموخته کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی میزان توجه به مولفه های مهارت همدلی در محتوای کتاب درسی مطالعات اجتماعی پایه چهارم کشورهای ایران، ترکیه و هند انجام گرفته است. در این پژوهش مدلانتخابی، تحلیل محتوای ویلیام رومی؛ و از روش توصیفی جهت مشخص نمودن مولفه های مهارت همدلی و از روش تحلیل محتوا به منظور بررسی و تحلیل کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم دورهدبستان استفاده شده است. جامعه آماری آن کتاب مطالعات اجتماعی دوره دبستان کشورهای ایران، ترکیه و هند بود و از آنجایی که موضوعات گنجانده شده در کتاب مطالعات اجتماعی در هر سه کشور در سهحوزه ی جغرافیا، تاریخ و اجتماعی است؛ نمونه گیری به صورت هدفمند و با توجه به عناوین درسی انجام گرفت و تنها عناوین درسی که موضوع اجتماعی را در خود پوشش می دهند، انتخاب شدند. ابزارجمع آوری اطلاعات چک لیست تحلیل محتوا کتب درسی بود که گویه های آن برگرفته از پرسشنامه های مولفه های مهارت همدلی می باشد. نتایج بدست آمده حاکی از آن است که کتاب ترکیه بیشترین محتوا وکتاب کشور هند از کمترین میزان و محتوای کشور ایران از منظر آموزش مولفه های مهارت همدلی، در بین این دو کشور قرار دارد. با توجه به اخبار بدست آمده از معرفی کشورهایی که بالاترین میزان همدلی را دارا هستند و کشورهایی که جزء خطرناک ترین کشورها شناخته شده اند، متاسفانه این سه کشور در لیست کشورهای دارای مهارت همدلی وجود ندارند بلکه یکی از آنها در گروه خطرناک ترین کشورها نام برده شده؛ لذا محتوای کتب درسی این سه کشور نیاز به برنامه ریزی بیشتری براساس نیاز جامعه دارندکلیدواژه ها
تحلیل محتوای تطبیقی، مطالعات اجتماعی ، مهارت همدلی، ایران، ترکیه، هندمقالات مرتبط جدید
- بررسی جامع پتانسیلها و اثرات هوش مصنوعی و ChatGPT در پیشبرد و شکل دهی به فرآیندهای آموزشی مدرن
- بررسی کاربرد هوش مصنوعی در تعاملی سازی محیط یادگیری الکترونیکی
- تحلیلی از نقاط قوت و ضعف هوش مصنوعی در حل مسئله ریاضی
- استفاده از ChatGPT برای بهبود فعالیتهای آزمایشگاهی شیمی
- شخصی سازی آموزش و طراحی آموزشی به واسطه هوش مصنوعی در آموزش عالی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.