آثار بیماری کووید-۱۹ بر اضطراب و وضعیت سلامت روان دانش آموزان
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: دومین همایش ملی ارتقاء سلامت فرد، خانواده و جامعه
- کد COI اختصاصی: CHRC02_083
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 393
نویسندگان
دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی، گروه روانشناسی، واحد نایین، دانشگاه آزاد اسلامی، نایین، ایران
گروه روانشناسی، واحد نایین، دانشگاه آزاد اسلامی، نایین، ایران.
دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی بالینی، واحد بین المللی کیش، دانشگاه آزاداسلامی، جزیره کیش، ایران
چکیده
مقدمه: تغییر در سبک زندگی در نتیجه شیوع جهانی بیماری کووید-۱۹ دانش آموزان را تحت شعاع قرار داده و پیامدهای روان شناختی به دنبال داشته است. بنابراین هدف مطالعه حاضر بررسی آثار بیماری کووید-۱۹ بر اضطراب و وضعیت سلامت روان در دانش آموزان به روش مرور نظام مند بود. روش: بدین صورت که یافته های پژوهشی از سال های میلادی ۲۰۱۹ تا ۲۰۲۱ در پایگاه های اطلاعاتی SID، Springer، Scopus، ProQuest، Science direct و Google Scholar با جستجوی کلیدواژه های بیماری کووید-۱۹، سلامت روان، اضطراب، مشکلات رفتار، قرنطینه، کودکان، دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفت که در نهایت براساس معیارهای ورود از بین ۵۸ مقاله مورد بررسی، ۱۵ مقاله وارد پژوهش و نتایج طبقه بندی، خلاصه و گزارش شد.یافته ها: ارزیابی حاصل از مقالات مورد بررسی نشان داد افزایش مشکلات رفتاری، مشکلات مربوط به خود تنظیمی، تحریف شناختی، اضطراب و ترس، ناکامی، خشم، احساس تنهایی، بی حوصلگی مشکلات مربوط به سازگاری و راهبردهای مقابله ای، تجربه بدرفتاری و آزار هیجانی، افزایش شدت اختلال های روانی و افسردگی ترس از فضای باز و ترس از آسیب فیزیکی، بی خوابی، برچسب زنی، رفتارهای اجتنابی، تحریک پذیری، مشکل در ارتباط با اعضاء خانواده، محدودیت ارتباطی با دوستان و معلمان، حمایت های اجتماعی ناکافی، کاهش درآمد خانواده را تجربه کرده اند. در بعد آموزشی، مشکلاتی مانند حضور شناختی و اجتماعی ضعیف دانش آموزان در فرایند آموزش آنلاین، ضعف انگیزه، مشکلاتی در مدیریت زمان، و نگرانی از ارزشیابی شناسایی نتیجه گیری: با توجه به آثار روانشناختی منفی ناشی از شیوع بیماری کووید-۱۹ طراحی و برنامه ریزی راهبردهای مداخله ای و حمایتی در جهت کاهش اثرات منفی مهارت های حل مسئله، تاب آوری، مهارت های ارتباطی، مدیریت زمان و خود مراقتبی به دانش آموزان آموزش داده شود. همچنین پیشنهاد می شود که به والدین نیز مهار تهای ارتباطی و راهبردهای مقابله با استرس آموزش داده شود .پیشنهاد می شود در آموزش ضمن خدمت به معلمان بر افزایش حضور تدریس و استفاده از یادگیری مشارکتی در فرآیند آموزش آنلاین تاکید شود.کلیدواژه ها
آثار بیماری کووید-۱۹، اضطراب، سلامت روان، دانش آموزان.مقالات مرتبط جدید
- نقش اپیدمیولوژی در تنظیم قوانین سلامت عمومی: تحلیل تطبیقی
- Assessing The Impact Of Obsessive-Compulsive Disorder On Criminal Liability In Cybersex Offenses: A Legal And Psychological Analysis
- Examining The Impact Of Health Belief Model On Preventive Behaviors Against Human Papillomavirus Among Women
- مقایسه اثر پویانمایی آموزشی و رایحه درمانی بر میزان خشم کودکان مراجعه کننده به دندان پزشکی
- Impact Of High-Intensity Interval Training On Diabetes (A Review Study)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.