روایت پژوهی فرهنگ یادگیری کودکان در مدرسه با توجه به نیاز ویژه
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: دوفصلنامه پژوهشهای آموزش و یادگیری، دوره: 17، شماره: 1
- کد COI اختصاصی: JR_TLR-17-1_004
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 406
نویسندگان
دانشیار گروه علوم تربیتی،دانشکده علوم انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران.
دانش آموخته دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه شاهد
دانش آموخته کارشناسی ارشد، فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه خوارزمی
چکیده
هدف: پژوهش حاضر با استفاده از روایت معلم به بررسی فرهنگ یادگیری کودکان در مدرسه با توجه به نیاز ویژه (ناشنوا و نیم شنوا) پرداخته است.روش: پژوهش به شیوه تحلیل روایی صورت گرفت. اابزار گردآوری داده ها برگرفته از فرم تهیه شده توسط محقق است که نتایج آن از یادداشتهای روزانه، شرح حال نویسی، ضبط تجربیات شخصی معلم کودکان با نیازهای ویژه (ناشنوا و نیم شنوا) طی یک سال تحصیلی بدست آمده است. در این تحقیق ابتدا متن به صورت کامل خوانده شده است و در حین خواندن مفاهیم اصلی کد گذاری شده اند سپس کدها با توجه به دلالت های معنایی که داشتهاند در مقوله های مختلف با توجه به اشتراک معنا قرار داده شده اند. آنگاه با توجه به قرابت مقوله ها مضمون اصلی انتخاب شده اند و در مرحله آخر پس از مرور مضمون ها چارچوب مفهومی ارائه گردید. یافته ها و نتیجه گیری: یافته ها مبین آن است که در حوزه درک فرهنگ یادگیری کودکان با نیاز ویژه، مولفه های؛ یادگیری دانش آموز، برقراری ارتباط با وی، توجه به ظرفیت ذهنی یادگیرنده و هماهنگی تدریس با او نقش بنیادی دارند بر این اساس به منظور ارتقا فرهنگ یادگیری کودکان مدارس مذکور، توجه به عواملی چون؛ علاقه و گرایش متقابل دانش آموز و معلم، ارتباط موثر با یادگیرنده دارای نیاز ویژه، رفع یک جانبه نگری ذهنی و رفتاری از جمله موارد قابل توجه می باشد.کلیدواژه ها
روایت پژوهی, کودک با نیاز ویژه, ناشنوا, فرهنگ یادگیریاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.