حفیظ اله صافی
رحمت اله فروتن

پژوهش حاضر به بررسی میزان اضطراب دانشجویان ارشد رشته روانشناسی در مرحله دفاع دانشگاه بیرجند در رابطه با استفاده از کتابخانه و نیز مقایسه آن بر اساس متغیرهای جنسیت، مقطع (کارشناسی و کارشناسی ارشد)، رشته تحصیلی ( غیرکتابداری و کتابداری ) و نیز استفاده یا عدم استفاده از کتابخانه قبل از ورود به دانشگاه پرداخته است. نمونه پژوهش شامل ۲۸۵ نفر از دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه بیرچند بود که از میان ۲۷۸پاسخ دهنده به ترتیب ۲۲/۷ و ۷۷/۳ درصد را مردان و زنان و نیز ۸۵/۶ و ۱۴/۴ درصد را دانشجویان مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد و ۸۵/۴ و ۱۴/۶ درصد را رشته های غیرکتابداری و کتابداری تشکیل داده اند.همچنین ۸۲/۲ درصد نمونه قبل از ورود به دانشگاه از کتابخانه استفاده می کرده اند و ۱۷/۸ نفر استفاده نمی کرده اند.ابزار پژوهش ابزار مورد استفاده این پژوهش نسخه اصلاح شده ای از مقیاس اضطراب کتابخانه ای باستیک شامل ۳۷ گزاره بودو برای تجزیه و تحلیل داده ها از جدول توزیع فراوانی و آزمون تی مستقل استفاده شد. یا فته های این تحقیق نشان داد میانگین کلی اضطراب در نمونه مورد پژوهش ۲/۹۳ است. همچنین به ترتیب حدود ۶/۵، ۲۶/۳، ۴۰/۶، ۲۰/۸ و ۵/۸ درصد نمونه بدون اضطراب، دارای اضطراب خفیف، اضطراب متوسط، اضطراب بالا و اضطراب شدید بودند.نتایج نتایج حاصل از آزمون تی مستقل نشان داد میانگین اضطراب کتابخانه ای در زنان و مردان و نیز افرادی که قبل از ورود به دانشگاه از کتابخانه استفاده می کرده اند و آنهایی که استفاده نمی کرده اند، اختلاف معناداری نداشت، اما میانگین اضطراب کتابخانه ای به صورت معناداری در دانشجویان رشته کتابداری نسبت به غیرکتابداری ( P>۰/۰۵)و دانشجویان کارشناسی ارشد نسبت به کارشناسی بالاتر بود ( P>۰/۰۱ ) بود. به علاوه این معناداری تنها مربوط به عوامل پذیرا بودن کارکنان و اعتماد کتابخانه ای بود و در مورد سایر عوامل موثر بر اضطراب کتابخانه ای اختلاف معناداری گزارش نشد.

اضطراب کتابخانه ای ، عاملهای اضطراب کتابخانه ای ،استفاده کنندگان کتابخانه های دانشگاهی.