تعیین اثر آموزش ریاضی به روش "ریاضیات واقعی" بر درک و یادگیری بهتر دانش آموزان
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی توسعه و ترویج علوم انسانی و مدیریت در جامعه
- کد COI اختصاصی: HTCONF03_172
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 98
نویسندگان
کارشناسی ارشد ریاضی محض گرایش هندسه موسسه علوم و فنون هنردرمانی سحاب بنیان سلامت حمایت امید بهبودی -
هنردرمانگر موسسه علوم و فنون هنردرمانی سحاب بنیان سلامت حمایت امید بهبودی
چکیده
تعیین اثر آموزش ریاضی به روش "ریاضیات واقعی" بر درک و یادگیری بهتر دانش آموزان زمینه و هدف : حل مسائل ریاضی و درک آن اغلب برای دانش آموزان راحت نبوده. نحوه تدریس و انتقال آن به دانش آموزان از عوامل مهم در معرفی شده است که (RME۱) فهم بهتر دانش آموزان است. در این مقاله یک روش آموزش ریاضی به نام "ریاضی واقعی" براساس آن درک ریاضیات را هموارتر میکند. "ریاضی واقعی" از ایده شخصی به نام فریدنتال۲در سال ۱۹۷۱ گرفته شده است که می گفت ریاضی قسمتی از فعالیت انسانها بوده بنابراین به گفته وی، دانش آموزان باید با مدیریت و پردازش وضعیت دنیای واقعی یا یک رابطه ریاضی و همچنین فرایندی که برای آنها مهم است ، دوباره ریاضیات را کشف کنند. این سوء تفسیر توسط مارجا ون دن هیول-پانهیوزن۳از موسسه فریدنتال توضیح داده شده است که: "باید اضافه کرد که نام "ریاضی واقعی" ممکن است باعث اشتباه شود. کلمه "واقعی" تنها به دنیای واقعی ارتباط ندارد و مربوط می شود به تاکید بر اینکه دانش آموزان را در موقعیتهایی که آنها میتوانند تصور کنند قرار میدهد.روش تحقیق : این روش آموزش ریاضی بر روی ۱۰ نفر از دانش آموزان پایه هفتم که در مبحث جمع و تفریق اعداد صحیح ضعیف بودند اجرا شد. به این صورت که مسئله زیر که قابل درک برایشان باشد مطرح شد: مادر سارا میخواهد برای دخترش ژاکت ببافد. او تعدادی دکمه به رنگ های سفید و مشکی داشت. سارا که در مدرسه اعداد صحیح را یاد گرفته بود وقتی دکمه ها را دید با خود فکر کرد اگر هر دکمه سفید برابر عدد +۱ و هر دکمه مشکی برابر عدد -۱ باشد بنابراین یک دکمه سفید و مشکی یکدیگر را خنثی میکنند پس میشود نوشت : ۰ (= ۱ +)- ۱ +. سپس به هر دانشآموز تعداد کافی دکمه های سفید و مشکی داده و از آنها خواسته شد به کمک دکمه ها جمع اعداد صحیح خواسته شده را انجام دهند. یافته ها:پس از کار با دکمه ها برای بررسی این روش از دانش آموزان دو گروه آزمون و شاهد -هر گروه ۱۰ نفر- خواسته شد جمع اعداد صحیح را انجام دهند. تفاوت معناداری بین وضعیت یادگیری دانش آموزان گروه آزمون قبل از کار با دکمه ها و پس از آن وجود داشت بطوریکه از ۱۰ نفر ۷ نفر جواب ها را کاملا درست پاسخ دادند این درحالیست که گروه شاهد تغییری چندانی نکرده بود.نتیجه گیری :پس از این فعالیت ضمن ایجاد پویایی و نشاط در کلاس هنگام فعالیت گروهی و مشارکت با یکدیگر در حل سوالات، دانش آموزان که درک بهتری از جمع و تفریق اعداد صحیح پیدا کردند به راحتی بدون استفاده از دکمه و بدون حفظ کردن قوانین جمع و تفریق اعداد صحیح خیلی سریع و مسلط سوالات بیشتری از این بخش را حل کردند. روش ریاضیات واقعی که هدف آن واقعی کردن ریاضیات برای دانش آموزان است یک روش بسیار مفید برای تفهیم هرچه بهتر مفاهیم راضی است.کلیدواژه ها
ریاضی واقعی، آموزش ریاضی، یادگیری، اعداد صحیحمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.