تحلیل محتوای کتاب درسی کارآفرینی و نظر معلمان استان اردبیل از منظر مؤلفه های کارآفرینی
- سال انتشار: 1390
- محل انتشار: اولین همایش ملی آموزش در ایران 1404
- کد COI اختصاصی: INCE01_159
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 2158
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه تربیت معلم تهران
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه تربیت معلم تهران
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه تربیت معلم تهران
چکیده
این پژوهش به منظور تحلیل محتوای کتاب درسی کارآفرینی و نظر معلمان استان اردبیل از منظر مؤلفه های کارآفرینی انجام گرفته ،که حجم نمونه با جامعه برابر است . (کلیه معلمان استان اردبیل ، کلیه محتوای کتاب درسی)داده های این پژوهش با استفاده ازپرسشنامه محقق ساخته وفرمهای کدگذاری جمع آوری شد. ضریب پایایی پرسشنامه با استفاده از آلفا کرانباخ برابر 92 % و ضریب پایایی فرمهای کد گذاری با استفاده از پی اسکات برابر با 85 % بدست آمد .داده های حاصل از پرسشنامه با استفاده از آزمون T و داده های حاصل از تحلیل محتوا با استفاده از X2 تحلیل شد. و نتیجه کلی این بود که از نظر معلمان محتوای کتاب درسی کارآفرینی به اکثریت مؤلفه های کارآفرینی (بجز مؤلفه تحمل ابهام)توجه داشته است.و نتیجه کلی حاصل از تحلیل محتوا این بود که محتوای کتاب بجز موارد معدودی (خوش بینی،توانایی تاثیرگذاری بر دیگران ، تفکر منطقی و تحمل ابهام) به اکثریت مقولات متغیر های کارآفرینی بیش از حد انتظار توجه داشته است . در نهایت مؤفقیت برنامه درسی و تحقق هدفهای آن در گرو اجرای بهتر برنامه است . ممکن است برنامه درسی از ویژگی های بسیار مثبت برخوردار باشداما بعلت اجرای نامناسب عقیم بماند با اینکه محتوای کتاب درسی کار آفرینی از نظر مؤلفه های کار آفرینی در حد قابل قبول تدوین شده اما (با توجه به نتایج سوال باز پرسشنامه) بعلت اجرای نامناسب آن در رسیدن به اهدافش با مشکلاتی مواجه شده که این ضعف هم بعلت نبودن راهنمای برنامه درسی کارآفرینی وبعلت متخصص نبودن معلمان در حوزه کارآفرینی است .کلیدواژه ها
تحلیل محتوا ،کتاب درسی ،کارآفرینی ،مؤلفه های کارآفرینیمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.