اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری و بازآموزی اسنادی بر حل مسئله ریاضی دانش آموزان دارای ناتوانی هوش تحولی
- سال انتشار: 1391
- محل انتشار: فصلنامه روانشناسی تحولی، روانشناسان ایرانی، دوره: 8، شماره: 31
- کد COI اختصاصی: JR_JIPA-8-31_003
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 309
نویسندگان
دانشجوی دکترا دانشگاه آزاد واحد رودهن
استادیار دانشگاه علوم بهزیستی و توان بخشی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی کودکان استثنایی
دانشجوی دکترا دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات اصفهان
چکیده
پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری و بازآموزی اسنادی بر حل مسئله ریاضی دانش آموزان پسر دارای ناتوانی هوشی تحولی انجام شد. ۴۵ دانشآموز پایه سوم راهنمایی به روش تصادفی خوشهای از مدارس کمتوان ذهنی استان تهران انتخاب و به تصادف در سه گروه ۱۵ نفری (دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل) قرار داده شدند. طرح تحقیق از نوع طرح پیشآزمون پسآزمون با گروه کنترل بود. به هر یک از دو گروه آزمایش یکی از روشهای راهبردهای یادگیری (بشاورد، ۱۳۷۹) و بازآموزی اسنادی (گلپرور، ۱۳۸۸) در هشت جلسه ۴۵ دقیقهای آموزش داده شد. از آزمون معلمساخته ریاضی برای سنجش عملکرد حل مسئله ریاضی و از آزمون هوش وکسلر (وکسلر، ۱۹۸۶) برای تعیین بهره هوشی دانش آموزان استفاده شد. دادهها با روش تحلیل کوواریانس و آزمون تعقیبی توکی تحلیل شدند. نتایج نشان دادند که بین میانگین عملکرد ریاضی گروههای آزمایشی راهبردهای یادگیری و بازآموزی اسنادی، و گروه بازآموزی اسنادی و گروه کنترل تفاوت معنادار وجود دارد. میتوان نتیجه گرفت که روش آموزشی راهبردهای یادگیری بیش از بازآموزی اسنادی عملکرد دانشآموزان را در حل مسئله ریاضی افزایش داده است.کلیدواژه ها
ناتوانی هوش تحولی, حل مسئله ریاضی, راهبردهای یادگیری, بازآموزی اسنادیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.